【正文】 可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。不同的繪畫活動中，活動的評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對繪畫作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)繪畫活動的教育目標(biāo)。大班有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對繪畫作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的繪畫能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。《我家后院的花奶?！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。低年級繪畫班學(xué)年總結(jié)繪畫2班本學(xué)年，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步。四、興趣班今后的努力方向繪畫興趣班在上級主管部門及學(xué)生家長的大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，必將更加輝煌。在上期區(qū)局督導(dǎo)室對我校的達(dá)標(biāo)評估工作中及本期市局督導(dǎo)室的達(dá)標(biāo)評估復(fù)評中都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與贊許。三、興趣班活動開展的成績一份耕耘一份收獲，學(xué)生們的作品多次在校內(nèi)展出。二、表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為提高興趣班學(xué)生們的參與積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣班中來，在我校的宣傳櫥窗里增設(shè)了1m6m的“繪畫天地”，每月對學(xué)生的繪畫作品更換一次進(jìn)行作品展示，供師生們參觀、欣賞。宜勉勵》 手語《感恩一切》王松文 第五篇：興趣班總結(jié)一、指導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容、形式時(shí)間：利用每周二、周四的午間休息時(shí)間：1：002：00；下午課外活動時(shí)間：4：305：30 ；內(nèi)容：在我校特設(shè)的繪畫教室，對學(xué)生們進(jìn)行兒童畫、素描等相關(guān)繪畫課程的無償輔導(dǎo)，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，與每分每秒爭奪，力求效果最大化。六、教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。五、教學(xué)措施1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。三、教學(xué)重難點(diǎn)《三字經(jīng)》教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱”；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。二、教學(xué)目標(biāo) 。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經(jīng)》在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。此外，我們還將不斷完善評價(jià)機(jī)制，使這項(xiàng)活動更便于操作，更利于學(xué)生的進(jìn)步。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。為此，我們將堅(jiān)持一下幾個(gè)原則：模糊性原則：不求全部理解，只求熟讀成誦，講出大意。四、今后的工作思路誦讀經(jīng)典不是一朝一夕就能完成的，需要不懈的堅(jiān)持與努力。提高了教師的文化底蘊(yùn)（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。開展背誦經(jīng)典比賽，閱讀感悟，制作手抄報(bào)等活動。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一段內(nèi)容，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。與班隊(duì)活動相結(jié)合，每月抽出一至兩節(jié)課作為經(jīng)典誦讀復(fù)習(xí)課，將本月所吟誦的內(nèi)容全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演，舉行三字經(jīng)故事交流會。選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。興趣班老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。落實(shí)活動方案按照本班實(shí)際情況開展誦讀《三字經(jīng)》活動。為此，我校國學(xué)興趣班深入開展了誦讀《三字經(jīng)》活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的“書香校園”文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在閱讀中提升道德素養(yǎng)。它所具有的文學(xué)價(jià)值以及它所包蘊(yùn)的人文精神更是毋庸置疑。對在實(shí)踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納、提煉，進(jìn)行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。通過一系列課內(nèi)外語文的實(shí)踐活動（如親近古詩文經(jīng)典工程、成語故事演講比賽、設(shè)計(jì)名人名言卡，課本劇表演、觀看有關(guān)民族文化的影視錄象等）尋求新語文與弘揚(yáng)民族文化之間聯(lián)系的橋梁，研究一條適合新形勢下語文教學(xué)的途徑。搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法，對新教材有關(guān)體現(xiàn)民族文化的內(nèi)容進(jìn)行挖掘、分析和歸類；實(shí)踐法。兼戎狄》 主要方法：調(diào)查法。內(nèi)容：《三字經(jīng)以“語文教學(xué)跟生活實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接”為指導(dǎo)思想，初步形成“課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)用結(jié)合”的語文新課程教學(xué)策略及以“對話——探究”為總綱的語文文化課堂教學(xué)模式。在教會學(xué)生認(rèn)識和掌握本民族的語言文字的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，初步具有一定的研讀文化著作的能力，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品、受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。使學(xué)生初步感受中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感?；谝陨纤伎迹倚＠脟鴮W(xué)興趣班這一平臺，開展經(jīng)典誦讀，本學(xué)期教學(xué)《三字經(jīng)之二》。我校大部分學(xué)生對祖國與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，古文化常識嚴(yán)重不足。我相信今天的詩教會讓我們的孩子終身受益！王松文 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期國學(xué)興趣班教學(xué)計(jì)劃我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。詩教的意義，不在于讀了多少詩，也不在于寫了多少詩，而在于擦亮孩子詩的眼睛，在于喚醒孩子詩的心靈。我們對學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量。誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。第三：嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。還組織學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；有一些古詩文通俗易懂，就把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導(dǎo)其用宣紙寫成的古詩文條幅。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動手、動口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和合作精神。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。同時(shí)還充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多讀多背從而多用。為保證每天10分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排午間為國學(xué)誦讀時(shí)間。在誦讀《三字經(jīng)》中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。著重做好如下工作： 第一：提高認(rèn)識，加厚人文底蘊(yùn)抓好《三字經(jīng)》誦讀活動，作為國學(xué)興趣班的負(fù)責(zé)老師，我的重視和參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。一段時(shí)間下來，學(xué)生都大有收獲，我們要求全體學(xué)生參與，全情投入，現(xiàn)在我班的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。王松文 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)20122013學(xué)第二學(xué)期