低碳生活心得體會(參考版)
2024-11-04 17:16本頁面
【正文】 讓我們?nèi)夹袆悠饋?，以自己切實行動共同為地球的明天做出自己的貢獻。低碳減排，從我做起，從身邊小事做起。低碳生活是一個高標準、高要求，利國利民造福后代的大事，低碳生活不是一朝一夕的事，日久天長方見成效，低碳生活不是一個人兩個人的事，是大家必需團結(jié)一致共同努力。第四，企業(yè)應(yīng)該加快對低碳經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型：重新定位資產(chǎn)組合，發(fā)展新型低碳業(yè)務(wù)，減少污染的排放，停止生產(chǎn)高污染高消耗和一次性產(chǎn)品，努力爭取在碳交易中獲得利益。第三，在生活中，我們要嚴格按照低碳生活的標準要求自己，其實要做到低碳生活很簡單，珍惜每一點滴的資源：隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；減少空調(diào)的使用率；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯；多騎自行車和乘公共汽車，盡量減少開車出行；我們還可以回收廢品，發(fā)揮自己的想象變廢為寶等等。其次，要提高對低碳生活的宣傳，宣傳不只是在城鎮(zhèn)，還應(yīng)該深入到農(nóng)村。當看到調(diào)查結(jié)果，我覺得我們有必要采取措施提高大家的低碳意。而這些同學中，有的同學認真的填完了調(diào)查表，有的同學只是為了應(yīng)付，草草的天完了表。面對如此嚴峻的考驗，我們怎能不行動起來呢？為了提高大家的低碳意識，了解減少碳排放的重要性，我們小組對我校學生進行了低碳生活的調(diào)查。6．評選優(yōu)秀小組。4．學生交流本次活動的心得感受。2．學生根據(jù)自己所獲取的各種資料，分小組撰寫小論文。6．開展倡導(dǎo)低碳生活的指導(dǎo)課，加強對學生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增強學生的環(huán)保的意識。（2）學生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。教師指導(dǎo)學生分小組制作小報。（1）學生分小組制作小報，由組長負責分工合作。4．小報評比。按照活動方案分別召開動員會、進行經(jīng)驗交流會。3．召開主題班會，不斷把低碳生活推向深入。發(fā)動學生把搜集到的有關(guān)環(huán)保的資料整理好，課堂上交流，可有同學們可以互相借閱。（2）每個學生圍繞“閱讀”收集有關(guān)資料。通過具體的實例，讓學生進一步了解課題研究方案的方法。2．全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學感興趣的課題最后確定一個主題：“低碳生活”。七、活動實施過程：本活動分三個階段進行。六、活動時長本活動三個月：第一周～：第三周～第十周。7．撰寫倡議書。5．搜集世界各國進行的環(huán)保，作交流。2．了解“低碳生活”。指導(dǎo)者：猶剛四、活動適用對象六年級全體學生五、活動準備1．介紹當今環(huán)境保護的背景，談感想。13．寫小論文，整理資料工作，學生成果展示。，開展環(huán)保知識競賽。指導(dǎo)學生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。6．搜集世界各國進行的環(huán)境保護行動，作交流?！冻珜?dǎo)低碳》的班隊主題活動，寫倡議書，提醒人們要保護環(huán)境。講后談?wù)勛约旱捏w會、看法或想法。2．確定課題，搜集資料，了解什么樣的生活屬于低碳生活，制定計劃。每組先確定三個。三、活動設(shè)計與指導(dǎo)者1．宣布主題，制訂本學期的綜合活動計劃。應(yīng)到學生搜集有關(guān)低碳生活的資料，并且引導(dǎo)學生注意關(guān)注自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認識，能夠起到提倡低碳傳員的作用。通過輿論宣傳，學生可以參加到有意義的社會活動中來，增強對環(huán)境保護的意識，同時可以對周圍的人產(chǎn)生積極的影響，使得我們的社會能夠更加健康地得到發(fā)展。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。，盡量少看電視。干凈衛(wèi)生，自然滋潤；，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；，把它曬干，做成茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；，減少
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