【摘要】食物鏈和食物網目標導航1、理解食物鏈和食物網的概念。2、能根據問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網所包含的食物鏈的數目。4、能根據圖文資料,解釋生物富集現象。請猜成語螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現象?
2024-12-12 13:37
【摘要】教育科學出版社五年級上冊第五課湘西自治州吉大師院附?。合蛄⒋?的實驗說明說明植物的生長需要一定的環(huán)境,當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的變化.*的實驗說明動物喜歡生活在一定的環(huán)境里.*誰吃誰*田野里的食物網*保護生物的
2024-12-12 07:09
【摘要】《食物鏈和食物網》教學過程設計一、引入1.圖片或視屏展示:螳螂捕蟬,黃雀在后。教師引導:(1)看到這一張圖片(這一段視屏),你想到了哪一個成語?(教師板書三種生物)(2)這三種生物之間有怎樣的聯(lián)系?(3)黃雀的生長需要能量,它的能量來自于螳螂;螳螂的生長也需要能量,而它的能量來自于蟬;那么蟬的生長所需要的能量又來自于哪里呢?(板書大樹)
2024-11-23 22:19
【摘要】八年級下冊第六單元第一章生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)食物鏈和食物網東明縣東明集鎮(zhèn)第二中學郝鴻濱一、食物鏈諺語:“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”。告訴了我們什么?歸納:這些諺語告訴我們,在生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存的食物鏈關系。生物之間的這種食物關系,對維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起到主要作用??磮D片圖,思考問題
2024-11-22 23:50
【摘要】夏津六中邢雪蓮食物鏈與食物網一、食物鏈1、在生態(tài)系統(tǒng)內,各種生物之間由于關系而形成的一種聯(lián)系,叫做______。動植物之間就是借助相互聯(lián)系起來的。食物食物鏈食物鏈2、你能說出它們在食物鏈的消費級別嗎?蚱蜢
2024-12-04 05:31
【摘要】課題課型學生姓名主備人審核人使用日期學習目標知識目標:能說出生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構------食物鏈和食物網。能力目標:能分析圖文資料,解釋生物富集現象。情感目標:培養(yǎng)學生關注生物的情感。學習關鍵食物鏈和食物網的組成自主學習活動學生感悟教師修訂一、學習任務一食物鏈
2024-12-09 16:22
【摘要】非生物成分:生產者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物。消費者:異養(yǎng)生物,一般指各種動物。分解者:主要是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。生物成分陽光、空氣、水、土壤等。復習回顧生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者、消費者與消費者之間的這種吃與被吃的食物關系是生物之間最普遍、最基本
2024-11-22 21:41
【摘要】1.請指出下列四條食物鏈中,正確的是()A.陽光→草→兔→狼→昆蟲→青蛙→蛇→鷹C.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇→蝗蟲→細菌和真菌2.在一個食物鏈中,數量最多的是()3.在“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃水草”這一食物鏈中,蝦屬于()A.生產者B.消
【摘要】食物鏈和食物網復習回顧:?1.什么是生態(tài)系統(tǒng)??成?思考:動物世界中的生物關系是怎樣的?草→鹿→虎學習目標1、描述生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構—食物鏈和食物網;(重點)2、會準確寫出食物鏈。3、根據圖文資料,解釋生物富集現象。(難點)自主學習(一
2024-12-11 15:19
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)非生物成分生物成分——陽光、空氣、水、土壤等(提供能量、營養(yǎng)、生存空間)生產者消費者分解者——植物(通過光合作用,制造有機物,為自身和動物提供營養(yǎng))——動物(直接或間接以植物為食)——細菌、真菌等微生物(分解動植物尸體成簡單的物質,歸還
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現象?1理解食物鏈和食物網的概念2根據問題情境準確寫出食物鏈3準確判斷一個食物網所包含的食物鏈數目4根據圖文資料,解釋生物富集現象本節(jié)目標在生態(tài)系統(tǒng)內,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。一、食物鏈動植物之間可以借助食物鏈相
【摘要】食物鏈和食物網課題食物鏈和食物網課型新授單位主備人學習目標1、能說出生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構------食物鏈和食物網2、分析圖文資料,解釋生物富集現象學習關鍵食物鏈和食物網的組成自主學習活動學生感悟教師修訂一、學習新知學習任務一食物鏈自學
2024-11-22 16:04
【摘要】課時課題:第六單元第一章第二節(jié)食物鏈和食物網課型:新授課授課時間:2021年4月2日,星期四,第六節(jié)課教學目標:1、知識目標①描述生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構—食物鏈和食物網;(重點)②舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累;(難點)③識別一個食物網所包含食物鏈的數目。2、能力目標:
2024-12-02 03:25
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的主要生物。請把捕食者與被捕食者用箭頭連接起來。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。許多食物鏈彼此交錯相互連接的復雜營養(yǎng)關系叫食物網。下面三種生物之間的關系是怎樣的?想一想樹葉蟲鳥
2024-12-12 04:46
【摘要】第七單元生物與環(huán)境第二章生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)食物鏈和食物網學習目標。。?!镉懻摲窒怼H绻腥舜罅坎蹲角嗤?短時間內對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是()B解析:青蛙被大量捕捉后,稻蝗因為沒有了天敵,所以數量會突增,會造成水稻蝗災嚴重。
2024-12-11 21:11