【正文】 ，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。抓好表率。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。二、學(xué)情分析班級(jí)基本情況分析：本班共有學(xué)生14人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。在寫字教育中，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。（四）、成立書法興趣小組。（二）、定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及書法作品。以生字為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生一筆一畫規(guī)范書寫。四、具體措施（一）、以課堂為突破口，加強(qiáng)寫字教學(xué)深度。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法..做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。但也有一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)有待糾正，寫字態(tài)度有待轉(zhuǎn)變。五、具體安排：第一周：激發(fā)興趣，欣賞書法作品，訓(xùn)練雙姿，做好寫字準(zhǔn)備工作。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。四、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。在每次寫字中，要求學(xué)生必須做到三到。掌握了這個(gè)特點(diǎn)就可以觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。把握左右結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息。其一，故事激勵(lì)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生寫字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。把寫字抓好。(1)認(rèn)真做好每天20分鐘的寫字(2)、抓好表率。(3)遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。(1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。三、采取的措施。(4)漢字的偏旁部首。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。一、班級(jí)基本情況分析：本班共有學(xué)生( )人，其中女生( )人，男生( )人，在這( )人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。五、教學(xué)安排二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃15寫字教育。學(xué)生先觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。四、具體措施教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”, 寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。三、工作重點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.二、班級(jí)學(xué)生狀況分析學(xué)生經(jīng)過一年半的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)初步（因字賦形、筆劃勻稱）。筆勢(shì)和呼應(yīng)。復(fù)合筆劃的寫法：綜合類?？瑫路ā还P為一字之始，一字為一篇之始。各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類，楷書章法——對(duì)齊、一致。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四、五年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆1通過開展學(xué)校的各類比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)毛筆書法感興趣，有毅力堅(jiān)持下去。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。展開競(jìng)賽。教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。培養(yǎng)學(xué)生”提筆即是寫字時(shí)“的意識(shí)。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。四、具體措施重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),首先從寫字的姿勢(shì)入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,足平。1能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。、行款整齊,有一定的速度。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫。 漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。 本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,將加強(qiáng)寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。七、板書設(shè)計(jì)：脫、躲、凍、溪“(端正、準(zhǔn)確))教學(xué)后記：通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)”溪“字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。六、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。教師巡視、指導(dǎo)。(2)學(xué)生自己完成書簽。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。教師巡視指導(dǎo)。(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。(1)觀察比較：有什么區(qū)別?(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。學(xué)生說“脫”的筆順。學(xué)寫“脫”。齊唱《寫字歌》。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階