1000以內(nèi)數(shù)的認識教案[合集](參考版)
2024-11-04 14:07本頁面
【正文】 。三、結(jié)論總結(jié)同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)的是從右邊數(shù)起第一位是個位，第二位是十位，那么今天我們學(xué)的百位在計數(shù)器上怎么表示出來的呢？四、課堂練習(xí)1.(1)已經(jīng)得了18分，你能接著數(shù)一數(shù)，最后得了多少分嗎？（2）已經(jīng)得了24分，你能接著數(shù)一數(shù)最后得了多少分嗎？（3）已經(jīng)得了25分，你能接著數(shù)一數(shù)，最后得了多少分嗎？。(1)學(xué)生在計數(shù)器上撥出20，你能在計數(shù)器上撥出60、90嗎？（學(xué)生撥珠）(2)怎樣在計數(shù)器上撥出100呢？(3)教師邊講解邊撥珠，讓學(xué)生體會滿十進一。（學(xué)生動手操作，每數(shù)10根就捆起來）師：有多少根小棒？（學(xué)生邊指邊數(shù)30??100，教師隨機貼小棒圖）小結(jié)：一捆10根，10捆就是100根，也就是10個十是100。借助數(shù)小棒教學(xué)100的組成。）師：你是怎樣數(shù)的？（數(shù)的方法：1根1根地數(shù)，2根2根地數(shù)，5根5 根地數(shù)，10根師：小朋友可以用小棒代替辣椒數(shù)一數(shù)。（學(xué)生獨立數(shù)，小組內(nèi)交流數(shù)法，全班匯報。（二）、數(shù)一數(shù)辣椒的個數(shù)，認識整十數(shù)及100。在計數(shù)器上表示28。（1）師：用你喜歡的方法數(shù)出玉米有多少個。然后出示20以內(nèi)數(shù)的組成的題讓學(xué)生做，進一步鞏固所學(xué)知識，為本堂課奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們你們想不想去王奶奶的農(nóng)家小院參觀呢？同學(xué)們說想。教學(xué)方法小組合作課前準備小棒、計數(shù)器課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：老師前些日子去過鄉(xiāng)下王奶奶家一趟兒，一進家門就看見王奶奶家的墻上掛滿了辣椒、玉米和大蒜。教學(xué)重點理解100以內(nèi)數(shù)的意義，會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達能力及與同伴合作交流的能力。下課！第五篇：《100以內(nèi)數(shù)的認識》教案《100以內(nèi)數(shù)的認識》教案教學(xué)目標一、知識與技能1．經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。師：同學(xué)們，今天學(xué)到了這么多知識，在以后的時間里我們繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識。這是什么？湯圓一盒有幾個？十個 有幾個十和幾個一哪？（2個十和4個一），那2個十和4個一是幾？ 24 誰能補充完整？現(xiàn)在請小組長打開一捆小棒，任意擺出幾個數(shù)，小組的同學(xué)說一說有幾個十、幾個一？現(xiàn)在開始。請看大屏幕：這是什么？ 鋼筆一盒有幾只？10支，你怎么知道，完整的說一遍。師總結(jié)：同學(xué)們數(shù)的非常好，下面我們進一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識（板書）例③同學(xué)們請看圖，這是幾？35（板書）師：有幾個十幾個一？（3）個十和（5）個一，完整的說一遍。④師生對口令：67——778——85。師：現(xiàn)在是多少？ ②請第二位同學(xué)數(shù)，從四十二數(shù)到五十一。（老師巡視）數(shù)數(shù)例①師：你們數(shù)的小棒是多少？怎么數(shù)的？ 生：是一個一個數(shù)的，夠十根捆一捆。生：50、60、70、80、90、100 哦！是一百只羊今天我們學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識。三、教學(xué)過程教學(xué)主題圖：加深理解20有多少？老師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天來了，花開了，草綠了，綠色的草地上來了一群可愛的小羊，估一估有多少只小羊？（同學(xué)回答）到底有多少只？我們一起數(shù)一數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生合作能力。使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成。二、教學(xué)目標和教具使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。作業(yè) 書75頁做一做 教具 PPT 組長批閱 課后反思：疏附縣明德小學(xué)20172018學(xué)年 第二學(xué)期數(shù)學(xué)組公開課教案二年級數(shù)學(xué) 楊李菁第四篇：《100以內(nèi)數(shù)的認識》教案《100以內(nèi)數(shù)的認識》教案一、教學(xué)內(nèi)容本冊教科書，第31——33頁，主題圖。一十一十地數(shù)，十個十是一百。課后小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 思教教育學(xué)生解決一道問題的方法不止一種，在生活中做事的時候也是一樣的，如果一種辦法行不通，要及時的考慮別的辦法。教師：是呀，這顆珠子在千位，千位是從右邊數(shù)起的第四位，千位上的1顆珠子表示1個千。教師：小朋友，你知道為什么計數(shù)器上這么一顆小小的的珠子，能表示1000嗎？預(yù)設(shè)1：因為1在千位。數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)與計數(shù)器相結(jié)合，明確相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系。教師：計數(shù)器的百位上滿十，向前一位“千位”進一。）教師（結(jié)合計數(shù)器演示）：九百里面有幾個一百呢？（對，
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