高中清明節(jié)主題班會設(shè)計方案(參考版)
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 教師總結(jié)，活動結(jié)束。（1）、小組內(nèi)交流班會體會。資料學(xué)習(xí)：老師組織學(xué)生談清明節(jié)的來歷以及家鄉(xiāng)風(fēng)俗等。和父母一起去掃墓。二、活動準(zhǔn)備：和父母一起查閱有關(guān)清明節(jié)的風(fēng)俗來歷，圖片資料，故事等。通過清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過這次班會讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來。教育學(xué)生要尊敬長輩，珍愛生命。緬懷革命先烈繼承革命傳統(tǒng)——清明節(jié)主題班會設(shè)計方案二、二一、活動目標(biāo)：充分利用校園文化建設(shè)載體，營造民族精神教育的良好氛圍。（2）、指名讓學(xué)生體會，及時表揚說得好的同學(xué)。利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會幸福生活來之不易。三、活動流程：活動開始：聽老師簡要介紹本次活動的目的、流程，宣布活動開始。調(diào)查家鄉(xiāng)過清明節(jié)的一些做法、習(xí)俗。通過包清明馃的實踐活動，進一步感受親情的溫暖，深化對情感的認識。利用清明節(jié)這一民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生去了解中華民族的民情風(fēng)俗和傳統(tǒng)美德。通過這次主題教育，還讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。教師總結(jié)，活動結(jié)束。包清明馃比賽：將學(xué)生及學(xué)生家長分成四個小組，每組備足包馃的材料，老師宣布比賽開始，在規(guī)定的時間內(nèi)，包馃的數(shù)量多，質(zhì)量好的組勝出。三、活動流程：活動開始：陳老師簡要介紹本次活動的目的、流程，宣布活動開始。和父母一起去掃墓。二、活動準(zhǔn)備：和父母一起查閱有關(guān)清明節(jié)的風(fēng)俗來歷，圖片資料，故事等。教育學(xué)生要尊敬長輩，珍愛生命。第四篇：清明節(jié)班會設(shè)計方案過傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)傳統(tǒng)美德——清明節(jié)主題班會設(shè)計方案一、活動目標(biāo)：充分利用校園文化建設(shè)載體，營造民族精神教育的良好氛圍。因此在以后類似的活動中，分組時要盡量做到合理搭配，還要在討論內(nèi)容上注意加強引導(dǎo)。但仍發(fā)現(xiàn)這種形式存在一些弊端。會后小結(jié)這種先分組討論后發(fā)言展示的形式基本上讓每一個同學(xué)都有機會參加到班會中來，受到了大多數(shù)同學(xué)的歡迎。我們正處于心理發(fā)展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情為出發(fā)點，俗話說：”金無足赤“，”人無完人，對某些事情多包容一些，同學(xué)之間就沒有不愉快。三年的同窗生活。周昊宇、江誠：中學(xué)生還應(yīng)該會做家務(wù)。杜虎：強健的體魄是必要的。第四組：討論記錄毛璐：中學(xué)生應(yīng)具有堅實的基礎(chǔ)知識，首先要博大，然后再精深，象藝術(shù)鑒賞力等不被人重視的”邊緣能力“也應(yīng)該注重培養(yǎng)。對集中練習(xí)和分布練習(xí)，我們組認為，就象吃飯。背誦：這一步類似于課上常做的復(fù)述練習(xí)。提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內(nèi)容，可以先 試著把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。第三組： 以英語為例介紹學(xué)習(xí)方法。綜上所述，高中學(xué)習(xí)的難度總的說來是加大了。練習(xí)時間充分，再加上題型單一，因此一節(jié)課的內(nèi)容不難掌握。雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。最后，奉勸大家，從自己出發(fā)，基礎(chǔ)好的同學(xué)不要放松，基礎(chǔ)差的同學(xué)不要灰心，利用好周圍的環(huán)境，讓外因最大限度地服務(wù)于內(nèi)因，從而使自己的身心得到最大限度地發(fā)展。學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴格且健全，校園的環(huán)境優(yōu)美，花草樹木繁多，操場規(guī)范，設(shè)施齊全，而且開設(shè)了音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程，同學(xué)在這時可以陶冶情操、發(fā)揮特長。3）討論時間20分鐘，討論結(jié)束后，組長對組員發(fā)言作記錄，并總結(jié)歸納，最后選出學(xué)生代表陳述本組觀點，展示討論內(nèi)容。C、第三組結(jié)合某一科目，就《德育》讀本中給出的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導(dǎo)。
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