賞識教育的作用及其實施方法(參考版)
2024-11-04 12:39本頁面
【正文】 入園須知中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：夸獎孩子也要會夸，不要盲目的只對孩子說一句“你真行”“你真棒”這樣只會使加大孩子的自負心理，而不知道自己的究竟那一方面做的好，但愿家長們再夸獎孩子的時候都能夠落實！。檀傳寶說，正確的賞識是，要細心觀察和了解，把孩子的用心和努力都看在眼里，及時給予夸獎和鼓勵，讓其產(chǎn)生成就感和自豪感，促使其不斷進步，而不能泛濫無節(jié)制。其實，這種“廉價”的表揚會使孩子滋生虛榮、自負、驕傲心理。只要使勁夸，他就會使勁地學”。入園指導對話中，市十一中教師道出自己的困惑：現(xiàn)在的學生存在兩種情況，一種是在成長中受到來自老師或家長的批評比較多，自信心受到打擊，需要重建。一份賞識，一份真愛，用“你真棒、你真行”這樣的甘霖，用教師愛的心雨澆灌孩子們長成參天大樹，朵朵芬芳的繁花吧！和平中英文實驗學校陳秋香201248第五篇：賞識教育要如何實施 Microsoft Word 文檔賞識教育要如何實施（春季親子入園教育）前言：育兒專家指出，多對孩子表揚反而能夠使其更加的自信，但若是表揚的方法不正確反而還會影響到寶寶身心健康的成長，以下就讓我們一起來看看賞識教育要如何的實施吧，希望在平時家長們都能夠多留意！專家：賞識教育不能“廉價”“你最棒！太棒了！”為鼓勵孩子自信，不少家長將賞識教育的話語天天掛在嘴邊；結(jié)果，讓孩子陷入過分的自我欣賞中，對批評和建議反倒不以為然。為了學生美好的明天，老師們，請經(jīng)常豎起我們的大拇指，請學會尊重、賞識、肯定你的學生吧！讓我們都用欣賞的目光看待自己的學生吧，那樣我們對學生就少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。孩子也會形成自信的、尊重別人的性格。所以，對老師來講，重要的是信任學生所擁有的潛在力量，只要去充分發(fā)掘這一力量，學生就會成為了不起的學生。這個故事給人的啟示是深刻的：信任、期望的力量是強大的，說你行你就行，不行也行。這位老師很納悶，這些普普通通的學生，經(jīng)專家一指點，各個變化天翻地覆，訣竅在哪兒呢？于是，他向這位專家討教秘訣。一年后，專家又來到該校，詢問那幾個孩子的情況。父母們聽了欣喜若狂，怎么看孩子都順眼，仿佛一下子變成了天才。那位專家爽快地答應了，走進教室后，用自信的手在教室中指點了幾個。此刻最重要的是，必須充分地理解學生，相信學生。有的老師雖然明白責罵學生不好，肯定和夸獎才會使學生變得更好的道理，可是自己卻做不到。責罵和批評，在老師看來是平常的小事，但是對于學生來說，便是自己的“世界末日”，是對自己的看不起。如果，不管什么原因在學生犯錯誤之后，動不動就嚴厲批評，嚴加管教，嚴肅處理，就大大抑制了孩子的思想，大大壓制了孩子對世界的好奇心，壓制了孩子學習的熱情，學習的樂趣，學習的機會，大大阻止了孩子成長的步伐，給孩子的只是痛苦和遺憾，甚至影響孩子一輩子。這使我認識到，每個孩子都有他可愛的一面，只是你是用哪一只眼去看。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點時，在全班中進行表揚。我教的一個男生，學習習慣不好，多動癥，上課常注意力不集中，有時還鬧課堂。三、真誠對待犯錯誤的學生“人非圣賢，孰能無過”。所以，教師必須持寬容態(tài)度，并努力優(yōu)化其個性優(yōu)勢，不斷地幫助他們克服不好的一面，把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。可見，性格特征方面的東西一般來說很難改變。“學困生”也肯定有他們的長處和“閃光點”等積極因素，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去捕促“閃光點”，及時的給予真誠的表揚，使他們體驗到尊重、信任和支持的快感，要讓學生體會到老師的一番愛心、誠心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。作為教師，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們，以便他們在學習上早日趕上其他同學。那么，到底怎樣才能真誠善待賞識每一個學生，讓學生在賞識的陽光、土壤中長成參天大樹呢？一、善待學習困難的學生任何一個班的學生，學習上肯定存在著上、中、下。只有賞識才能樹立學生的自信心，才能激發(fā)他無窮無盡的創(chuàng)新思維。”而賞識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人的具體表現(xiàn)。用賞識的目光看待所教的學生，因為他們同樣也是自己的孩子。“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，從中我體會出作者周弘對教育的堅持與父愛的偉大。我看完了《賞識你的孩子》，深覺教育的重要。他創(chuàng)造的“賞識教育法”，成功地將自己雙耳失聰?shù)呐畠号囵B(yǎng)成了一名留美研究生。周弘先生的這本書，是美麗人生綻放的火焰，在我眼前跳動，在我心中燃燒。讓孩子心靈的苗圃普照陽光，彰顯個性，釋放潛能，茁壯成長。它是在差異和尊重的基礎上所產(chǎn)生的一種良性的教育方式。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成以長處克服和改正短處之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中成長。賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。其次，要眼勤。最后，賞識教育要“兩勤”：作為教育者首先要“嘴勤”?，F(xiàn)實生活中常有這種情況，有些孩子雖然學習成績不怎么樣，但他的人緣很好，或動手的能力非常好，或是很有創(chuàng)意，或是熱愛集體、樂于幫助他人等，而且他們的生活自理能力往往很強。其實這些孩子更期待鼓勵和贊揚，更渴望上進，作為教師，我們忽略了這一點。其次，賞識教育意味鼓勵、信任和期
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