蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文三袋麥子(參考版)
2024-11-04 12:33本頁(yè)面
【正文】 三袋麥子（小豬）——吃光——哈哈大笑（小牛）——保存——點(diǎn)點(diǎn)頭（小猴）——播種——夸獎(jiǎng)我們的說課到此結(jié)束，感謝各位老師的傾聽，請(qǐng)老師指正。這個(gè)練習(xí)，學(xué)生的思維得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)得到了提高，同時(shí)也讓學(xué)生獲得了正確的價(jià)值取向，自然而然地揭示出本文中心。（三）通過各種方式的朗讀，回憶課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解，或根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，把課文故事完全消化，也為課后習(xí)題1“講述這個(gè)故事”奠定基礎(chǔ)，雖然沒有在課堂進(jìn)行練習(xí)，但也做了“回家講給父母聽”的要求。引導(dǎo)學(xué)生想象小猴當(dāng)時(shí)可能是怎樣想的，才決定把麥子全種下了地？這樣，小猴遇事多動(dòng)腦，為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮的優(yōu)點(diǎn)就完全顯現(xiàn)出來(lái)了。（一）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)三個(gè)小動(dòng)物處理麥子的方式（1）小豬看到這袋麥子后，有什么表現(xiàn)？（重點(diǎn)突出“開心”、“喊”等詞語(yǔ)。二、從“土地爺爺送的三袋麥子是否一樣”切入，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)三個(gè)小動(dòng)物的不同的處理方式。三、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的語(yǔ)言和情感，培養(yǎng)他們的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。由于本課注重描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，所以我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：通過關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容并體會(huì)人物情感，從而能有感情地朗讀課文，分角色地讀課文。結(jié)合本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)提出的三位課程目標(biāo)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 、會(huì)認(rèn)的生字，掌握多音字“磨”“干”的用法，理解由生字組成的詞語(yǔ)；，講講這個(gè)故事；，能夠根據(jù)自己的體驗(yàn)與感受，各抒己見。旨在讓學(xué)生體悟懂得只有播種，才有收獲的道理。一、說教材《三袋麥子》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第二篇課文，這是一篇童話故事，主要講了土地爺爺送給小豬、小牛、和小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃；小牛把麥子保存好，慢慢享用；小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。第五篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)三袋麥子說課稿各位老師上午好，我是今天x號(hào)考生。1．當(dāng)堂完成《一課一練》和《補(bǔ)充習(xí)題》中的部分作業(yè)。（3）鼓勵(lì)將三種方法結(jié)合起來(lái)。你過年得到了壓歲錢，會(huì)怎么處理？師根據(jù)回答引導(dǎo):（1）如果人人用錢不買好吃的,那超市里的好東西賣給誰(shuí)呀?懂得享受生活,讓日子過得美好一點(diǎn)也是對(duì)的。師：大家想法不一樣,金燦燦,顆粒飽滿,你拿到這袋麥子會(huì)怎么處理呢? 小結(jié):小朋友都很有主見,有自己的打算,如果懂得學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn),將他們的方法合起來(lái),就更有頭腦啦!四、遷移拓展提升思想認(rèn)識(shí)。三、多元認(rèn)同引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。”土地爺爺知道是什么事嗎？土地爺爺會(huì)想什么？是呀！小猴要帶我上哪，真讓人猜不透，這就叫“神秘”。土地爺爺會(huì)怎么夸小牛？小結(jié)：是呀！在土地爺爺眼里小牛是節(jié)儉的孩子，這是多么美好的品質(zhì)?。?．接下來(lái)該去拜訪誰(shuí)了？小猴是怎么接待土地爺爺?shù)模魁R讀。假如你是土地爺爺，怎樣評(píng)價(jià)小豬呢？小結(jié)：恩，原先老師認(rèn)為小豬好吃懶做，沒想到在這個(gè)故事中，它還會(huì)做各種美食，真是個(gè)會(huì)享受生活的美食家呀！3．告別了小豬，土地爺爺來(lái)到了誰(shuí)家？指名讀。小豬說了什么？小豬的神情、語(yǔ)氣指導(dǎo)。出示句式：土地爺爺夸（誰(shuí)）（怎么樣）。小豬，小牛和小猴會(huì)怎么回答？土地爺爺又會(huì)說些什么呢？想不想知道？趕快打開書本，讀讀課文59自然段，有疑問的地方打上問號(hào)。(板書:吃 存 種)二、學(xué)習(xí)59自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小豬,小牛,小猴的不同做法作出評(píng)價(jià)。2．學(xué)習(xí)正確的思維方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。能力目標(biāo)：了解由生字組成詞語(yǔ)的意思,學(xué)會(huì)用“ 拜訪” 說一句話。四、練習(xí)書寫生字詞，會(huì)用“撫摸”、“迫不及待”寫話。如果給你一袋麥子，又會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧課文主要內(nèi)容，復(fù)述《三袋麥子》的故事，二、交流作業(yè)“如果給你一袋麥子，又會(huì)是一
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