【正文】 。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。教師在綜合實踐活動中仍處于主導地位，只是對教師的指導提出了更高的要求?；顒拥慕M織、內容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導、輔導。二、綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著不需要教師的指導。處方 科別：姓名： 單位：性別： 年齡：病因：治療方案：醫(yī)師：年 月 日第五篇：2013秋五年級第一學期綜合實踐活動課2013秋五年級上冊綜合實踐活動課學期工作總結張青才所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。五、讓學生寫下討論結果。三、讓學生根據小青、小丁、小林、小張調查到不同的結果，想一想對策。教學過程：一、讓學生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。這 樣才使老師的嗓子好一點。讓學生討論：當教師節(jié)來臨時，,指名學生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康 家庭幸福)把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學交流,共 同分享, 教學內容：為了保護好的嗓子老師教學要求：讓學生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學習。（內容看33項的表）。教學難點： 尊敬退休老師 教學過程：向學生說說我校的退休老師的名單。教學目的：教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？ 指名學生說一說。指導學生做一個小調查：內容調查你的老師和家人的老師，做好記錄。讓學生小組成員設計一個能表達你心意的尊師卡。（2）老師在（）。內容看書上30項。導學生想一想，書本29項的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？根據學生回答，老師來總結：1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚我中華民族尊師重教的良好風尚。教具準備：祝賀老師的卡片一張。教學重點：讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？讓學生寫下活動小總結。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經過一一說下來。教學過程：討論：你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。教學后記：第五課時教學內容： 活動總結 教學重點：讓學生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經得 老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)院。（用投影片出示）（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內容看教科書26項。三、指導學生填空。（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。教學過程：一、讓學生學生看課文。教學難點：讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。教學要求：教育學生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一個守紀律的好學生。指導學生把具體攝影器材作用在書本上寫下。同學們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當一個攝影家吧!7提問：要你當一個攝影家，就必需有攝影器材。這樣會玩得更開心，更有趣。同時設計一個和同學們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學生說一說，并把說得時的寫下來，讓學生讀一讀。教學法過程：談話導入，提出下面的問題：同學們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。教學難點：培養(yǎng)學生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。教學重點：教育學生去野外游戲活動一定要做好充分的準備。教學后記：我們去郊游 第三課時 教學內容：野外游戲活動，這里的景色最迷人。討論后指名學生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學生讀一讀，然后再讓學生寫下來。七、讓學生分別哪些朋友做得對？（內容看書本的20頁，和21頁）要求學生說出對在哪里，錯在哪里。提問：外出郊游，乘車安全要則要怎樣？讓學生討論一下，再讓學生分別說一說。原來如此，小關有了主意??四、請同學們說說故事二：五、教育學生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。三、分別讓學生說一說，把故事講完整：課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事”站在一旁的小關聽到了，覺得很奇怪。教學過程：一、請同學們看（拉拉手，好朋友）一課中的內容。教育學生去郊游一定要注意安全。愉快的郊游。對說得好的同學給予表揚。根據學生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準備得最好。提出要求：要把你外出需用的東西請千萬別忘了準備，去郊游一定特別要注意安全。讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說如果說，你要到外出時一定要經得家長同意，如果你征經得家長同意，會玩得更開心，更有趣。教學難點：培養(yǎng)學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。教學重點：教育學生去郊游一定要做好充分的準備。教學后記：我們去郊游 第一課時 教學內容：我想去郊游，準備去郊游。讓學生回去畫出一個水果拼盤。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學生分別填在表格里。在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認為沏茶的水有哪些要求？燒開水要注意哪些安全事項？讓學生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學生寫下來。教學過程：一、板書課題：給客人沏茶 提問：給客人上茶水時要注意哪些事項？讓學生討論，然后讓小組派代表說說討論結果給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學生分別說一說，然后老師小結，把學生說得對的板書：給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進行消毒處理。教學難點：真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教學目的：教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。1要求學生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。問：在家里你參加了什么勞動？ 有沒有掃地？（）有沒有抹桌椅？（）有沒有為家里的花草澆水？（）有沒有整理好自己的物品？（）讓學生記錄。討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學生說得對的寫出來。讓學生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。讓學生想一想：有客人來的時后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？讓學生看書本上的第一頁畫片，寫出客人的稱呼。教學難點：真正做一個有禮貌的好孩子。教學目的：教育學生做一個有禮貌的好孩子。紙還有那些特性，紙又是怎樣制造的，紙的種類又有那些，希望同學們能在今后的學習中繼續(xù)探索紙的世界，紙的奧秘。（1）討論設計方案（2）動手制作（3）使用砝碼自我檢測（4）選出承重最強的進行比賽評選評價匯報拓展：四、總結通過我們今天的活動，我們發(fā)現改變紙的形狀就可改變紙的承重。教師強調重點。談話導入。為了這次大賽，大家都做了精心的準備。教具準備：每組3張A4紙砝碼每組一根直尺用它測量橋的跨度，規(guī)定橋的距離課件教學過程：一、導入教學。開展學生獨立的探究活動，并養(yǎng)成合作學習的習慣。第三篇：五年級第一學期綜合實踐活動《紙橋承重》教學設計呼蘭區(qū)蕭紅小學王慶慧 教材：五年級第一學期綜合實踐活動教學目的：在實驗過程中，認識紙橋的形狀不同承受力大小也就不同。設計組組員A：珍惜水資源，就是在珍惜自己的生命。C、節(jié)約用水是每個公民的責任和義務！D、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。（三）“成語組”組員A：積土為山積水為海、滴水貴如油 組員B：滴水不漏、積水成淵、生命之源 組員C：飲水思源、惜水如金、水激則旱（四）“廣告組”文字組A、如果人類不從現在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼。調查組：A、洗衣服時，不要把水龍頭一直開著； B、衣服等到量比較多時，再開洗衣機洗；C、把洗手、洗臉水以水桶裝起來，用來澆花、拖地。采訪組A、夏天自己家買上熱水袋，淋浴時間很長，也很經常； B、洗臉水還是清的就倒掉，沒有合理利用； C、洗門簾時只用水沖不用刷子刷。第三階段成果展示師：同學們，通過這段時間的調查、了解，我香型大家對于水資源已經有了一個全新的了解和不少的體會，現在我們一起來把自己的成果作一個匯報吧?。ㄒ唬艾F象組”：文字組：A、洗手洗臉、刷牙之后不關