暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人報(bào)告(參考版)
2024-11-04 07:45本頁(yè)面
【正文】 學(xué)無(wú)止境，奮斗不息。感謝指導(dǎo)我的老師，感謝在路上和我一起度過(guò)的伙伴，感謝遇見的支持我們的人。在汶川縣社會(huì)福利服務(wù)救助中心，我遇到了一個(gè)來(lái)自山西醫(yī)科大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，在與他的交談中，我意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)的不牢固，并為他不辭辛勞到那里實(shí)習(xí)的精神所觸動(dòng)，所以，今后在有限的時(shí)間必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段都離不開我們幾個(gè)隊(duì)員的共同努力和密切配合，當(dāng)然我明白，不僅這幾事情，其他的事情的完美不能少了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作。這次學(xué)校發(fā)起的社會(huì)實(shí)踐為我們走進(jìn)社會(huì)提供了一個(gè)契機(jī)，并且這次社會(huì)實(shí)踐的主題“揮灑青春訪民生，投身實(shí)踐走基層”使社會(huì)實(shí)踐不再那么單純，有了更加深刻的意義。為了改變大學(xué)生實(shí)踐能力低下的情況，增強(qiáng)走出社會(huì)的自理自立能力，應(yīng)該進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐。首先，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)深入社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的一個(gè)迫切要求，在實(shí)踐的同時(shí)，要結(jié)合自己的專業(yè)、興趣、就業(yè)愿望以及自己的實(shí)際情況。第二天，我們?cè)阢氪h汶川博物館門口的街道向過(guò)往的居民發(fā)放我們我們自己設(shè)計(jì)的法制宣傳單，這些宣傳單上面有居民日常容易遇到的一些關(guān)于物權(quán)法、婚姻法和道路交通法方面的法律知識(shí)，看著有我們學(xué)校校徽的宣傳單一張張傳到過(guò)往的路人手里，和他們認(rèn)真閱讀的神情，我覺得我們的工作得到了肯定，就不覺得疲勞了。我們?cè)诟＠簠⒂^了老人的日常生活環(huán)境，與里面的社工進(jìn)行了交流，了解福利院的日常運(yùn)作管理機(jī)制。我們的活動(dòng)在7月19日至7月21日進(jìn)行，一共有三名隊(duì)員和一位指導(dǎo)老師，目的地是2008年曾牽動(dòng)所有人心的汶川縣，主要通過(guò)深入社會(huì)福利院和對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行普法宣傳的形式開展。秉承學(xué)?！皳]灑青春訪民生，投身實(shí)踐走基層”的社會(huì)實(shí)踐主題，我和我們學(xué)院的孟詩(shī)媛、范鵬三名同學(xué)組成了暑期赴汶川社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，確立了“法律援助，社區(qū)服務(wù)”的活動(dòng)主題，精心策劃了一套社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施方案。第五篇：個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2012暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐個(gè)人小結(jié)2012年的暑假是我大學(xué)生活中最后的一個(gè)暑假，我決心要讓自己過(guò)的更有意義。很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)，寧愿在社會(huì)上工作也不愿意在學(xué)校讀書；而已經(jīng)在社會(huì)上的人都寧愿回到學(xué)校讀書。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后能夠盡快走向正確的軌道。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都清醒的知道：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力?？傊嗍侵R(shí)只為應(yīng)用到以后各方面的工作中去。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作有時(shí)候這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，大學(xué)生活不像真正踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)是事實(shí)。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，而且是面面俱到；而在實(shí)際生活中，可能會(huì)遇到書本中沒有學(xué)到的，有可能書本上的知識(shí)一點(diǎn)用不上的情況。而走進(jìn)社會(huì)，接觸各種各樣的人，使我們不得不去面對(duì)從未面對(duì)的一切。對(duì)于就業(yè)，勞動(dòng)和社會(huì)保障部門著實(shí)做了不少工作，可再怎么努力，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題依舊是難上加難。據(jù)新聞媒體報(bào)道，兩會(huì)焦點(diǎn)之一，就是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)已經(jīng)不能夠幫助你研究更深一點(diǎn)的問(wèn)題。上大學(xué)難，大學(xué)生就業(yè)更難。一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。我們不僅要學(xué)好在學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷的從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己、表現(xiàn)自己。前一天剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天已經(jīng)被淘汰。每天都不斷有新的事物出現(xiàn)，在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際當(dāng)中去，使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地，只學(xué)習(xí)課本知識(shí)而不去實(shí)踐，那么所學(xué)到的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。為了拓展自己的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己能力，以便以后畢業(yè)能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面問(wèn)題，1于是乎開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著：“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里的我們這群莘莘學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已經(jīng)不再是什么“搶手貨”，而每個(gè)單位的招聘條件都會(huì)要求有工作經(jīng)驗(yàn)，所以大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于將來(lái)找工作也是必不可少的。讓我們共同攜手，為祖國(guó)燦爛的明天而努力！第四篇：暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告姓名：姜琳琳 學(xué)號(hào)：090362203 班級(jí)：二班 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)各方面的人去交往，處理社會(huì)各方面所發(fā)生的事情，這就意味著大學(xué)生要到社會(huì)
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