【正文】 新教師培訓(xùn)在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵，讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)。不斷提升自身的專業(yè)知識。在培訓(xùn)中，各們前輩們的精彩講授讓我明白了：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中刻苦地鉆研，在教學(xué)中，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中不斷積累，不斷成長。真是受益匪淺哪！二、人生唯有讀書好幾位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師一再強(qiáng)調(diào)多讀書，讓我深思，我在這一年中，認(rèn)真讀過幾書？從中學(xué)到了什么？有沒動腦思考過？回想起來，真是慚愧！看他們幾位名師廣泛讀書，從中學(xué)到諸多的知識，作為年輕人，更應(yīng)該多讀一些關(guān)于教育方面的專著，有助于自己成才，不管外在環(huán)境如何，它對人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——他能否勤奮、讀書?！眲⒕珠L的話的這番話，讓我回味好久，著名教育家曾說過“學(xué)為人師，行為世范”，我們都要努力學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)問、知識和技能上有所進(jìn)步，以成為后學(xué)的師表，這就是“學(xué)為人師”，師表不是靠職稱級別來標(biāo)識的，而是在真才實(shí)學(xué)和人格品德；“行為世范”是指老師和學(xué)生應(yīng)該在思想、行為、待人、待己等方面要有光明正大的品行，成為人世和社會中的楷模，這種模范也不是由別人來評的，而是在自己心中時(shí)時(shí)反省有沒有做錯的地方，并隨時(shí)改正。認(rèn)真聽了劉局長、梁局長、省級優(yōu)秀教師和其他優(yōu)秀教師的發(fā)言，感觸頗深，四天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有以下幾個(gè)方面的感受：一、聽取經(jīng)驗(yàn)，是一方良藥。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方 面都有較大的提升。四、生活方面： 在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為 人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作 風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成 學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。三、個(gè)人素養(yǎng)方面 教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的 文化知識素養(yǎng)。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價(jià)、他人 評價(jià)、學(xué)生評價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自 己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。雖然任務(wù)相對較重，課時(shí)數(shù)量較大，但是我并沒有降低對教學(xué) 質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。二、教學(xué)工作方面 我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工 作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向 同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會以及學(xué)校組織的政 治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。以下對我參加工作一年來的情況匯報(bào)如下：一、政治思想方面 作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我于 2010 年 7 月到校參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同 事們的關(guān)心支持下，尤其是在我的指導(dǎo)教師 ___ 老師的指導(dǎo)下我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天 奉獻(xiàn)自己的力量。堅(jiān)持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué) 問題。作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽 發(fā)揮…… 教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí) 踐能力。擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識 也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地 學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。授之以漁,則終身受用無窮”。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué) 生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。這是新課標(biāo)對語文課程的基本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活 力。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思 維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。由于 準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。同時(shí)注重課堂教學(xué) 效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)、教學(xué)為