【摘要】文字與青銅器是商周文化的典型代表，反映了輝煌燦爛的奴隸制文明。甲骨文、金文對研究商、周歷史具有重要價值，我國有文字可考的歷史從商朝開始。青銅工藝是商、周文明的重要標志，司母戊鼎、四羊方尊是青銅器中的精品。？甲骨文的出現(xiàn)有什么重要意義？原因：（1）數(shù)量多，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)約15萬片甲骨，其中約有四五千個
2024-12-12 10:37
【摘要】第7課甲骨文與青銅器教學目標通過對甲骨文的學習，明白它們的含義，學會辨認甲骨文字體，知道漢字的演變，了解漢字與甲骨文淵源。通過學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學重點學生學會辨認甲骨文，了解漢字與甲骨文淵源；知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學難點如何使學生理解漢字與甲骨文淵源關系，認識商
2024-12-12 08:52
【摘要】第7課甲骨文和青銅器?甲骨文?青銅器?金文課程標準以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就；知道甲骨文、金文、隸書等字體，知道漢字的演變。知識與能力通過對甲骨文、金文的學習，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文、金文的淵源關系。通過對司母戊鼎、四羊方尊等青銅器的學習，了解中國古代青銅工藝的成就，并
2024-12-01 23:27
【摘要】試一試?如果老師告訴你一件事情，你要把它告訴另外一個同學，但是不可以打手語，不可以說話，你會用什么方法呢？古代的事情是怎么傳到今天的呢？你知道我國從什么時候開始有文字了嗎？那時候的文字記載的是什么內(nèi)容呢？今天我們就跨越時空，去找找古代的文字！第七課甲骨文與青銅器祁東成章
2024-11-22 18:18
【摘要】甲骨文和青銅器教學設計●教學設計思路本課主要是講商、周時期的文明成果：甲骨文、青銅器和金文。教師主要是通過圖片和視頻展示這些文明成果，給學生以直觀的認識，學生自學為主，教師引導為輔?！窠虒W目標（一）知識與能力1．了解甲骨文、青銅器和金文的歷史價值。2．提煉青銅文明的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力。3
2024-12-12 01:37
【摘要】第7課甲骨文與青銅器知識網(wǎng)絡構建課后即時訓練1、文字的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的標志。我們今天的文字來源于：（）A金文B小篆C甲骨文D陶器上的符號2、我國有文字可考的歷史開始于：（）A夏朝B商朝
2024-11-19 01:12
【摘要】第9課甲骨文與青銅器教學目標?知識與能力通過對甲骨文、金文的學習，明白它們的含義，學會辨認甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。通過學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就，通過想象司母戊鼎等青銅器的鑄造過程及用途，培養(yǎng)學生的歷史現(xiàn)想象力。過程與方法搜集5個甲骨文文字并指出它們與今天文字的淵源關系
2024-11-14 02:16
【摘要】甲骨文與青銅器第7課一、甲骨文二、青銅工藝三、金文一、甲骨文1、甲骨文的出土2、甲骨文與今天漢字的關系3、甲骨文的內(nèi)容及意義二、青銅工藝1、青銅鑄造業(yè)2、司母戊鼎3、青銅時代河南安陽小屯村殷殷墟鳥瞰圖是怎
2024-12-05 01:06
【摘要】第7課甲骨文與青銅器教學目標通過對甲骨文的學習，明白它們的含義，學會辨認甲骨文字體，知道漢字的演變，了解漢字與甲骨文淵源通過學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學重點學生學會辨認甲骨文，了解漢字與甲骨文淵源；知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。教學難點如何使學生理解漢字與甲骨文淵源關系，認識商代青銅
2024-12-06 15:39
2024-11-23 03:58
【摘要】第一頁，共六十頁。 第5課青銅器和甲骨文 第二頁，共六十頁。 北京人、山頂洞人 時期用的生產(chǎn)工具 是什么？ 打制石器 河姆渡人、半 坡人時期用的 生產(chǎn)工具又是 什么？ 磨制石器 ...
2024-10-04 11:37
【摘要】試一試?如果老師告訴你一件事情，你要把它告訴另外一個同學，但是不可以打手語，不可以說話，你會用什么方法呢？古代的事情是怎么傳到今天的呢？你知道我國從什么時候開始有文字了嗎？那時候的文字記載的是什么內(nèi)容呢？今天我們就跨越時空，去找找古代的文字！第九課甲骨文與青銅器
2024-08-26 22:51
2024-12-06 15:38
【摘要】中小學課件站三千多年的文化一片甲骨文驚天下泱泱大國五千年司母戊鼎震中華中小學課件站甲骨文與青銅器第7課、青銅器與商周史中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件站
2024-11-29 22:21
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