教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿(參考版)
2024-11-04 07:00本頁面
【正文】 做一塊太陽能電池，或許前半生我們是在消耗學生來成就自己，那么后半生我們也應該有所作為。同行們，今天的結業(yè)不是一個結束，而是一個開始，不管我們在學校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足，請一切從頭開始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因為他一開始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會變成如此，是因為教師這個行業(yè)的從業(yè)人員不夠專業(yè)，可是我們自己卻認為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認知，可是為何會這樣？因為沒有辦法，我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境。我想你們應該明白了我想說什么？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。為何會這樣？到底是什么改變了我，或者，有是什么改變了你們？我不喜歡老是聽到師德師風這個詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標來綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們該思考的。各位同行們，特崗教師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國教育換血的一代，然而什么時候我們的一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了學生的好奇心一樣。謝謝大家！2014發(fā)言人： 年7月18日第五篇：特崗教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿特崗教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿各位老師，中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學院發(fā)言，在來到這里培訓之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來到這里之后，心中的關榮感轟然坍塌，毫不夸張的說，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬幸的是，我來到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。我們將以此次“千名人才”培訓為新的起點，在回到工作崗位中，把學到的知識運用到工作實踐當中，不斷磨練自己、完善自己、提高自己，用實際行動回報路局對我們的期望和重托。課下里，主動與老師交流，組織開展研討活動；通過到企事業(yè)單位實地參觀，讓我們更加直觀地感受到了管理先進單位的管理模式，這些都是我們平時無法接觸到的?；仡檮倓傔^去的學習日子，培訓中心為我們精心安排了36門課程，包含管理類、專業(yè)類、交際溝通等領域，并由知名教師授課，內容新穎、貼近實際，為我們這些來自崗位一線的學員們很好地彌補了知識框架上的缺陷。同時，我代表兩個班的班委向全體學員表示感謝，是大家的支持配合讓我們班委很好的完成了三個月的班級管理任務，讓我們共同度過了一段美好、充實、令人難忘的時光。最后，讓我依然以一句詩來結束今天的發(fā)言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。所以，86歲的xx老師永遠年輕，她可以，我們?yōu)槭裁床豢梢?？我們都是最最普通的中小學教師，可能做不了什么驚天動地的大事情，但我們可以教學生啊。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開花，又怎么能不結果？今天，我們xx也有了三級三類骨干體系的優(yōu)質平臺，此刻，省廳主管教師工作的領導齊聚xx，我想，大家是不是已經感到陽光般的溫暖了吧！第三句：盼一個未來，昨天和一位教師交流，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少未來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實并不是強健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態(tài)?！笔裁词歉叨龋@就是高度，什么是境界，這就是境界。當我們還在為學生把我們稱為園丁、蠟炬和
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