【正文】 整節(jié)課學生是否參與活動的積極性和情感體驗如何。）【課堂評價】 課堂評價】查找、整理資料的能力如何，學生對動物有哪些了解，能否清楚地匯報交流，保 護動物的意識是否增強。課后延伸布置的任務，一方面鼓勵學生寫觀察日記，另一方 面為下一主題引導學生學習記日記的方法做鋪墊，引導他們分享飼養(yǎng)小動物的經驗和快樂。）過渡：相信巴西龜在大家的精心飼養(yǎng)下，一定能健康成長的。行為這節(jié)課同學們表現得很好！老師現在要獎勵你們，我想讓大家集體領養(yǎng)這缸巴西龜。）五、領養(yǎng)動物，強化行為。（設計意圖：學生隨著《大自然是我美麗的家》的音樂，通過齊讀《拍手歌》，知道大 自然中有許多各種各樣的動物，這些動物當中有不少是我們人類的好朋友，它們的存在給人 類的生存帶來了很多好處。）看來大家都知道要和動物友好相處。）（設計意圖：創(chuàng)設情景，出示圖片，讓學生觀察思考，就小明和動物相處的方式做出判 斷，并簡單說明一下原因。）四、我和動物交朋友 3’從小朋友的交流匯報中，可以看出你們是非常喜歡小動物的，也很想和它交朋友，那我們到底該怎樣和動物相處呢？小明很喜歡小鳥，我們來看看下面這些圖片，（出示兩幅 圖片）看看他做得對不對？為什么？ 你想對小明說什么？小明得到了大家的幫助，他又是怎樣做的？再出示后兩幅圖片導行《鳥兒又唱了》。過渡：可愛的動物都找到了自己愛吃的食物，真謝謝 你們！4（設計意圖： 通過創(chuàng)設童真童趣的情景，給動物送食物，讓學生了解動物喜歡吃的食物。）給動物朋友送食物 5’ 動物們真可愛，下面我們再來玩?zhèn)€ “小小飼養(yǎng)員” 游戲。老師適時地鼓勵表揚他們，并獎勵給他們一些動物小貼 紙。培養(yǎng)他們合作探究、自主學習的能力?！?看來同學們通過交流學習，認識了不少平時不大了解的動物朋友。）讓我告訴你 2’（1）時間過得可真快，一轉眼又到了“讓我告訴你”的時間了，課前同學們都搜集了 動物相關的資料，并做成了手抄報，現在趕快與你的好朋友一起分享吧！待會兒，音樂一聽，我們就來談談自己的收獲。）（2）你們想想看，怎樣才能了解、認識更多的動物？課后推薦大家看看《我的野生動 物朋友》和《小動物中的大智慧》這兩本書。發(fā)展他們的創(chuàng)造力和個性，體驗動手實踐 的樂趣?！榻B兔時，出示實物兔，最后出示《我最喜歡的動物》 調查表，據大家的調查統計，我們班最喜歡的動物排名冠軍是——小白兔，全體起立，讓我 們一起邊唱邊跳《小白兔》吧?。ㄔO計意圖：通過游戲，全班交流,讓學生向同伴展示自己根據自己的喜好動手“做” 的動物，談自己喜歡的動物，讓大家充分感知動物的可愛，由愛動物延伸到對一切有生命的 個體的愛。學生匯報完后，其他同學可作補充。)展示作品，與你分享。3’ 大自然真奇妙，同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？想想它的生活習性，可 愛之處，【板貼：可愛】以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事【板貼：有趣】找組內 的好朋友聊聊自己最喜歡的動物，待會兒音樂一停，就回座位準備比賽交流。今天我們就比比哪組 同學表現得最棒！想一想，它們都是什么？【板貼：動物】（設計意圖：通過猜謎語，獎動物圖片，以動物名給小組命名，激發(fā)興趣，引出本課的 學習主題）2你們喜歡動物嗎？【板貼：喜歡】想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？ 你們若看到自己認識動物朋友，就把它的名字叫出來,和它打招呼吧！1’（設計意圖： 多媒體視頻的播放為了創(chuàng)設情景，使孩子們很自然地產生要與可愛的動物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。（4）獅子——你能用一個詞來形容它嗎？對，現在威風的獅子就是這一組的學習伙 伴了。你知道開屏的孔雀是雌的還是雄的？它是一只怎樣的孔雀，你能用一個詞來形容它嗎？——好！讓這美麗的孔雀就作你們這組的學習伙伴吧！其他組加 油。老師就把勤勞的蜜蜂獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。【活動過程】 活動過程】一、創(chuàng)設情境，引入動物王國 5’ 創(chuàng)設情境，猜猜它是誰？4’ 大家喜歡猜謎嗎？猜猜老師今天給大家?guī)砟男┬屡笥眩氩幌胝J識它？一起讀一讀，猜到的把它的名字說出來。課前調查了解到學生不但認識動物，而且都非常喜歡動物，班上有個別學生家中有飼養(yǎng)動物，但一般都是家長在飼養(yǎng)，動物成了獨生子女最佳的玩伴?！緦W情分析】 學情分析】 韋志梅1本班孩子是網絡班學生，在過去的一年里，曾指導同學們開展過“奇妙的種子”綜合實 踐活動，在活動中可看出同學們熱愛大自然，大自然的一草一木在他們的世界里都是有情有 感的。布置學生收集有自己最喜歡的動物的圖片及資料, 用各種形式完成動物的小制作 和《我們班最喜歡的動物》調查報告。多媒體課件?！菊n前準備 課前準備】 課前準備 教師準備：可愛的動物圖片和頭飾、食物圖片若干。能力目標：能合作探究、自主學習，懂得查找資料、收集資料、整理資料，并嘗試描述 自己最喜歡的動物?！局黝}目標】 主題目標】 認知目標：能全面、詳細地了解自己最喜歡的動物的相關知識，進一步認識各種動物。通 過猜謎、唱歌、聊天、表演、玩游戲、資料調查、討論交流、延伸探究等各種形式讓學生尋 找動物朋友，在活動中增長知識，體驗動物帶給我們的快