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滬科版物理八年科學(xué)探究:杠桿的平衡條件ppt說課課件(參考版)

2024-12-12 10:17本頁面
  

【正文】 進(jìn)而提出問題,讓學(xué)生對生活中杠桿進(jìn)行分類。 教學(xué)用具 情景引入 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 因?yàn)槭沁@一章第一節(jié),所以我先引入章課題,然后再進(jìn)入節(jié)課題,節(jié)課題的引入與課本處理的稍有不同,我的設(shè)計(jì)思路是先讓學(xué)生體驗(yàn)使用撬棒的過程抽象出杠桿的物理模型,先從生活走向物理;然后再讓學(xué)生找出生活中具有共同特征的物體,再從物理走向生活??茖W(xué)探究:杠桿的平衡條件 聊城市東昌完全中學(xué) 許長賀 上海科學(xué)技術(shù)出版社八年級物理第九章第一節(jié) 教材分析 學(xué)情
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