小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 05:05本頁面
【正文】 。所以，這一次要重視對(duì)好生的提高。(五)優(yōu)生的提高我們班往往在大考中高分的人數(shù)很少，在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上，沒有高分。再利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行耐心講解?？荚嚂r(shí)如遇到這一類的作文，他們也知道應(yīng)該怎么來寫，應(yīng)該能夠拿到基本的作文分。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認(rèn)真審題，否則再好的作文也得不到高分。在復(fù)習(xí)階段，教師可對(duì)學(xué)生出一些比較典型的題目讓學(xué)生去寫，然后進(jìn)行集體地講評(píng)，修改。寫人要求把人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等作詳細(xì)描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分寫人與寫事的文章。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。對(duì)于課外閱讀，教師有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并進(jìn)行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文。會(huì)區(qū)分句子中使用的說明方法等。會(huì)縮句、擴(kuò)句。會(huì)改病句。會(huì)將把字句改寫成被字句。第三部分：句子的復(fù)習(xí)繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子。辨析近義詞與反義詞。搭配詞語。掌握音序、部首查字的方法并能據(jù)詞定義。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)的生字及多音字。要求區(qū)分音節(jié)、音序。讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一本本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的錯(cuò)誤情況記下來，以便反復(fù)強(qiáng)化，時(shí)刻提醒自己。復(fù)習(xí)以激勵(lì)表揚(yáng)為主，開展小競(jìng)賽，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中嘗到快樂，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，每天做好記錄。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，有步驟有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，主要集中于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點(diǎn)詞句理解一段話，分段方法等)。(二)教師方面的措施圍繞各單元教學(xué)目標(biāo)，研究教材，抓住課文的重難點(diǎn)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。最后再進(jìn)行相關(guān)的綜合練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。課文講解完后讓學(xué)生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學(xué)生教對(duì)，做到不放棄一個(gè)學(xué)生。然后再通過相應(yīng)的練習(xí)卷加深印象，老師做到認(rèn)真批發(fā)，講解。把作業(yè)本、一課一練中重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實(shí)感。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的日積月累和成語。另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學(xué)生缺少父母的監(jiān)督，自覺性較低。也有一些把學(xué)習(xí)上的事只是勉強(qiáng)完成任務(wù)而已，一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè)，看似認(rèn)真的背后，效率是低得可憐。也不知道為什么，近來這段時(shí)間，感覺學(xué)生身上更多的是缺點(diǎn)，而不優(yōu)點(diǎn)?；叵腴_學(xué)到現(xiàn)在，班中學(xué)生的變化也是一個(gè)階段一個(gè)階段的起起落落。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強(qiáng)自信心，最終用一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)考試。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。分段、分層及段意、層意的歸納。以及與本冊(cè)古詩有關(guān)的課外古詩。正確使用標(biāo)點(diǎn)。閱讀抓住《達(dá)標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)用修改符號(hào)修改病句。所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。詞：所有生詞，書本里的，《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容字：日積月累里所有的生字組詞。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：二、復(fù)習(xí)方法采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。第五篇：小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。1問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。1報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。你應(yīng)該知道這件事。信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。“會(huì)”“可能”“能”“應(yīng)該”用“不可能不”“不會(huì)不”練習(xí)香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪?！爸荒堋薄爸缓谩薄爸坏谩庇谩安坏貌弧?4表示全部?！笆恰薄傲恕庇谩罢l也不能否認(rèn)”2表示非?？隙ā５谌糠郑毫?xí)作一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)⑴能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；⑵能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；⑶學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；⑷能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑸修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔?？梢砸孕〗M為單位出題，也可以自己獨(dú)立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進(jìn)行訓(xùn)練。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）?短文主要寫
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