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正文內(nèi)容

師德演講比賽演講稿(參考版)

2024-11-04 05:01本頁面
  

【正文】 祝福你,美麗的幼兒教師,你是把愛撒滿人間的天使。因?yàn)?,我們懂得平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚。竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒。)這些是我在家園交流過程中,有幾位家長(zhǎng)跟我提起過的〃〃〃〃〃〃孩子們的愛,是我前進(jìn)的動(dòng)力,孩子們無暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。(如:讀唐詩,春曉以及荷塘月色等歌曲讓我彈奏,他們唱。一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,都將是孩子向你敞開內(nèi)心世界。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望〃〃〃〃〃〃”每當(dāng)讀起這首小詩,作為幼兒教師的我,心情就異常激動(dòng)?!坝幸皇赘枳顬閯?dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師。在求知的路上,我更樂意做他們的“一葉小舟”,載著他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情暢游。我愛我的孩子們,喜歡陪他們唱歌、跳舞,高興和他們一起做游戲、跳繩。愛是一個(gè)永恒的話題,沒有愛就沒有好的教育。每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”,給我留下了明天的希望之光,使我真正體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂。正因?yàn)槲业呐Ω冻?,得到很多老師的認(rèn)可,從進(jìn)修學(xué)校帶出的黨員積極分子到澧浦校辦黨支部通過申請(qǐng)為預(yù)備黨員,再到如今已正式轉(zhuǎn)正為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。在這短短兩三年的時(shí)光里,雖然我沒有留下什么特別好的成績(jī),也沒有做出驚人的壯舉。為什么呢?因?yàn)槲业臓敔斠郧笆且幻踔薪處煟棠淌且幻W(xué)教師,如今他們已經(jīng)退休數(shù)年,在教育崗位上奮斗義務(wù)教育的還有我的姑媽、姑父,和奮斗在幼教事業(yè)中的我。在此,感謝咱們視北幼兒園的全體老師給我這樣一次機(jī)會(huì)。人生最美在追求,我要同我們所有的老師們一道,在不斷的追求中享受教育的幸福,創(chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!書寫我永不停歇的人生追求。我也要成就一副優(yōu)美的畫,繪就一道永恒的風(fēng)景。共同點(diǎn)亮了燦爛的春天。教育工作的甜美,更讓我欣慰無比。我堅(jiān)信我的人生選擇,我的理想追求??粗麄兡且浑p雙關(guān)切的眼神,我的心融化了。從醫(yī)院回來,在家里僅休息了半個(gè)月,我又回到學(xué)校上課,走進(jìn)教室,學(xué)生們大聲歡呼,陳老師回來了,陳老師回來了。是學(xué)校老師急忙把我送到醫(yī)院救治。將我咬傷。我要怎么做呢?這學(xué)期的三周星期天,我一如往常來到學(xué)校。無驚天動(dòng)地的豪言,是腳踏實(shí)地的行動(dòng);想收獲一季又一季的桃李芬芳,缺少堅(jiān)韌和 剛毅那只能是妄想。不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一句溫暖的問候,一次傾心的交流,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。老教師楊波的風(fēng)風(fēng)火火,青年教師李美超的朝氣逢勃。從付金華老師的生動(dòng)幽默,陳建新老師的生活字典里。白校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),胡校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真。張愛君老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù),白貞文老師對(duì)授業(yè)的精益求精。放眼來看看身邊的人,一個(gè)個(gè)是那么的平凡,不打眼,俯拾皆是的榜樣形象深深地扎進(jìn)了我的腦海。她以一顆慈母般的心,和強(qiáng)烈的責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生,學(xué)生都習(xí)慣的喊她:“羅媽媽!” 羅老師經(jīng)常這樣說:“我要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作我的孩子?!?羅會(huì)平老師幾十年來的教學(xué)實(shí)踐,便是教育家陶行知這句話最好的詮釋。我曾見到校長(zhǎng)隨手撿起地上的一張紙片,那彎下腰的一份自然,讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德。他更關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),走在校園里,他常常會(huì)撫摸孩子可愛的笑臉,傾聽天真的童心。一位扎根水鄉(xiāng)團(tuán)洲三十五年的老教師。我打心里慚愧了。及時(shí)的撥正了我的人生航向。這并非是一個(gè)浪漫激情的港灣。然而,日久天長(zhǎng),當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累,壓得我喘不過氣來的時(shí)候,我開始為自己的選擇而動(dòng)搖了。初登講臺(tái)的激動(dòng),第一次聽到學(xué)生叫我“老師”的欣慰,第一次手握紅筆圈點(diǎn)學(xué)生作業(yè)的神圣。讓我悟出了:教育就是一方充滿希望的沃土,教師不正是詩人筆下,那辛勤的播種者嗎?他們守望著生命的歲月,用矢志不渝的信念,收獲著人間最美的果實(shí)。三年前,我踏上了三尺講臺(tái),開始編織自己的教師夢(mèng)。謝謝!第四篇:師德演講比賽演講稿師德演講比賽演講稿樂在講臺(tái)獻(xiàn)青春“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,讓它悄悄的開花。讓我們今后以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)當(dāng)中,用自己的實(shí)際行動(dòng)為重塑老河口教育輝煌增光添彩。最后,向老師們、選手們提一點(diǎn)要求。總之,這是一場(chǎng)難忘的演講比賽。個(gè)人認(rèn)為,演講不宜用PPT,畢竟是演講而不是做報(bào)告、開講座,重在演講技巧、演講風(fēng)格。第三,有的選手用的PPT有點(diǎn)不宜。第二,個(gè)別選手準(zhǔn)備缺乏演講機(jī)智。通過“講”和“辯”,亮明觀點(diǎn)、闡明主張、表達(dá)思想。首先,思辨性還不夠。今天的選手們真正做到了。演講不同于講故事,也不同于詩歌朗誦,它要求演講者對(duì)自己提出的觀點(diǎn),通過議論文的各種論證方法,說服聽眾并使大家接受或認(rèn)同觀點(diǎn)?!薄芭c學(xué)生為伴最快樂,與講臺(tái)為伴最踏實(shí)。“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”“愛是陽光,可以融化堅(jiān)冰;愛是春雨,可以滋潤(rùn)萬物;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。等等,等等,各位選手都做了精心準(zhǔn)備,把自己青春的一面、向上的一面展示在評(píng)委和大家面前,可圈可點(diǎn),可歌可贊,可學(xué)可敬。讓我們受到了一次很好的洗禮,給人留下了深刻的印象。從他們踏上講臺(tái)的堅(jiān)定腳步中,從他們演講時(shí)堅(jiān)定的語氣中,從他們情到深處的動(dòng)容表演中,我們看到了廣大教師的自信和氣度,看到了他們對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)和熱愛。今天的選手們整體表現(xiàn)出了良好的精神面貌。一次成功的演講,首先要求演講者要有熱忱的態(tài)度、自信的氣勢(shì)。一句句肺腑之言,一天天真心付出,一段段真情演繹,一個(gè)個(gè)真愛事例……33位選手,無論是在教壇上執(zhí)著耕耘的中年教師,還是辛勤奮斗的年輕教師,都以他們真摯的情感、豐富的內(nèi)容、樸實(shí)無華的語言,聯(lián)系生活,聲情并茂地闡述了人民教師為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神和事跡,交流著教育心得,倡導(dǎo)著嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的精神風(fēng)尚。今天演講的每一位選手,運(yùn)用嫻熟演講技巧,慷慨激昂抑揚(yáng)頓挫地表現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。選手們今天的演講始終圍繞倡行師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題,通過嚴(yán)密的論證、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)和聲情并茂的技巧,表現(xiàn)出很強(qiáng)的感染力和震撼力。亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。因此,我提議,讓我們用熱烈的掌聲,向今天在這里展示教育者風(fēng)采的33位選手,表示誠(chéng)摯的謝意和衷心的祝賀!整個(gè)上午,我且聽且賞且思考,感觸頗多,感動(dòng)也頗多?!苯裉斓膸煹轮黝}演講,每一位選手都是在用心靈抒發(fā)、用語言詮釋對(duì)教育事業(yè)的摯愛。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!雖然我早道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任?!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是老師不朽的追求。老師對(duì)政治的關(guān)心和理解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和保護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),老師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!边@句話?!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣?!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。而且星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉,使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育開展的歷程,為千千萬萬的師者留下了珍貴的精神財(cái)富。后來,我讀到這樣一首詩:我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——老師!從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。師德演講比賽演講稿范文8各位老師、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合?!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!边@句話?!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,疼愛別人的孩子是神圣?!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。而且星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉,使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育發(fā)展的`歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。后來,我讀到這樣一首詩:我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。預(yù)祝比賽圓滿成功!謝謝大家!師德演講比賽演講稿范文7各位老師、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。今后一段時(shí)間,我們要繼續(xù)加強(qiáng)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳,結(jié)合涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡開展學(xué)習(xí)討論,學(xué)先進(jìn)、找差距、定措施、促完美,把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為師德建設(shè)工作的重點(diǎn),并以此推動(dòng)我園教育教學(xué)工作的全面和諧發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,樹立”以幼兒為本“的教育服務(wù)理念,是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求。對(duì)于教師的責(zé)任,
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