freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)課堂教學(xué)改革總結(jié)(參考版)

2024-11-04 04:59本頁(yè)面
  

【正文】 隨著新校園的進(jìn)一步完善,我們數(shù)學(xué)。新課改對(duì)家庭教育的要求更高了。表?yè)P(yáng)過(guò)多讓師生過(guò)于疲憊,并且一些學(xué)生被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦,有些驕傲。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)把時(shí)間還給學(xué)生,把課堂的空間還給學(xué)生,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”起來(lái)以后,新的問題又出現(xiàn)了。訓(xùn)練提高,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)通過(guò)不同層次的練習(xí),使學(xué)生對(duì)新學(xué)的知識(shí)以及方法進(jìn)行鞏固訓(xùn)練、并盡可能讓學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際自己提出并解決生活中的實(shí)際問題。展示交流,質(zhì)疑問難教師組織學(xué)生進(jìn)行階段性的小結(jié),提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高人際交往能力奠定良好基礎(chǔ)。我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)多年的探究與學(xué)習(xí),將一般情況下的教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問題,學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)?,F(xiàn)在已由泰安市教學(xué)研究室立項(xiàng)。在小課題研究中,教師個(gè)體是研究的主角,是研究的真正實(shí)踐者。小課題研究是教師基于職場(chǎng)實(shí)際,以解決教育教學(xué)工作中的具體問題為任務(wù),對(duì)自身的工作進(jìn)行自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進(jìn)的一種研究方式。在以“弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,感受數(shù)學(xué)魅力”為主題的陽(yáng)光數(shù)學(xué)活動(dòng)中,同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)、領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣,感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,切身體會(huì)到了數(shù)學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,激勵(lì)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,增強(qiáng)了用數(shù)學(xué)的意識(shí),形成了校園良好的數(shù)學(xué)氛圍。(二)豐富學(xué)生活動(dòng),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。借鑒內(nèi)容包括具體的教學(xué)方法和技巧,也包括概括性較強(qiáng)的教學(xué)思想和信念。教師根據(jù)自己任教的學(xué)段、學(xué)科等實(shí)際情況,選擇一位或幾位優(yōu)秀教師作為自己借鑒的對(duì)象,并以他們?yōu)榘駱?,努力提高自身的教學(xué)水平。借鑒同行經(jīng)驗(yàn)是教師豐富自身經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,有助于教師提高教學(xué)水平。借鑒同行經(jīng)驗(yàn)。為更好地促進(jìn)大家反思,今年我們數(shù)學(xué)組在肥城市優(yōu)秀教研成果征集中,每位數(shù)學(xué)教師都積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)改革論文、數(shù)學(xué)教學(xué)改革敘事、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的反思。通過(guò)反思,教師發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題,找到了解決問題的辦法,要用它去解決教學(xué)中的實(shí)際問題。要求教師積極主動(dòng)地把自己備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)等活動(dòng)作為反思的對(duì)象,經(jīng)常對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行審視、分析和調(diào)控。在反思教學(xué)實(shí)踐時(shí),我們要求反思要經(jīng)?;?、系統(tǒng)化。北京師范大學(xué)林崇德教授認(rèn)為:“優(yōu)秀教師=教育過(guò)程+反思教師的教育工作,多一份反思與監(jiān)控,就多一份提高,就與優(yōu)秀教師更接近了一程。由于我校全體教師的努力,我校的課堂教學(xué)改革走在了全處的前列,為此,我處在我校召開了教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),陳淋老師提供了一節(jié)教學(xué)觀摩研討課?!扒嗄杲處煴任浠顒?dòng)”采用抽課題,獨(dú)立備課的方式,考驗(yàn)每位青年教師的教學(xué)處理能力。在整個(gè)過(guò)程中要試教三四次,我校每個(gè)老師都親身歷練著課堂變化的每一個(gè)細(xì)節(jié)。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。落實(shí)教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),有助于更好地理解教學(xué)現(xiàn)象、把握教育規(guī)律,有助于提高教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性。力爭(zhēng)使老師們系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí),熟練地運(yùn)用本學(xué)科的知識(shí);形成熟練的學(xué)科技能,更好地樹立教師的威信,充分發(fā)揮教師的示范和表率作用;熱愛數(shù)學(xué),從而潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)科素養(yǎng)是教師在所任教學(xué)科方面擁有的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等的總和,學(xué)科素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,涉及到教師“教什么”的問題,對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生著重要影響。二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的具體措施及成效(一)努力提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)新型的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。這也是我們學(xué)校積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。我們花園小學(xué)的數(shù)學(xué)教師深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?,收獲了。小學(xué)課堂教學(xué)改革總結(jié)10課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是落實(shí)“三維目標(biāo)”的重要渠道,也是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場(chǎng)所。提升教師生命質(zhì)量,促進(jìn)教師個(gè)性化的發(fā)展;提升教育科研品質(zhì),促進(jìn)適應(yīng)小班化教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實(shí)踐,闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。課件的生動(dòng)、形象、濃郁的情感色彩,更能讓課堂具有語(yǔ)文味,產(chǎn)生蕩氣回腸,回味無(wú)窮的語(yǔ)文魅力!四、把“開辛五步教學(xué)法”教學(xué)模式的探索與“小班化教學(xué)的實(shí)施策略研究”的課題有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。這五步能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。課件拓展,升華主題。小組合作交流,并在課下把交流結(jié)果展示在黑板上。當(dāng)重難點(diǎn)問題集體解決后,由小老師繼續(xù)按照課件流程進(jìn)行下一步,若再遇到學(xué)案上重難點(diǎn)問題時(shí)方法同上,直至把這一課結(jié)束。課件制作時(shí),必須涉及文中重難點(diǎn)問題,并與學(xué)案保持一致。(可在上課前先讓兩個(gè)學(xué)生提前了解課件,掌握上課流程。第二,開始上課,上課時(shí)運(yùn)用課件,課件制作時(shí)語(yǔ)言一定要具體,以便學(xué)生在表達(dá)時(shí)使用。課件的益處是形象生動(dòng)、直觀、有教學(xué)流程,按照課件上出示的教學(xué)思路可以保障語(yǔ)文課的整體性。我們計(jì)劃將“五步教學(xué)學(xué)案”與教學(xué)課件結(jié)合起來(lái),力爭(zhēng)突破這一難題。本學(xué)期,我校的“五環(huán)”教學(xué)初讀環(huán)節(jié)已經(jīng)初見成效,并在全校的語(yǔ)文教學(xué)中全面鋪開。課后,老師們又看了我校的課改特色作業(yè)——智慧樹。值得稱贊的是:蘆老師能把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生把預(yù)習(xí)內(nèi)容用智慧樹展現(xiàn)出來(lái)。分別是蘆小妞老師的語(yǔ)文課《貓》,許亮老師的數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》。區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)及各校課改老師20余人參加了這次活動(dòng)。力爭(zhēng)形成一套具有我校特色的教學(xué)模式,我們稱之為“開辛五步教學(xué)法”。在10月份,我鄉(xiāng)到安陽(yáng)殷都學(xué)習(xí)了“五環(huán)”教學(xué)模式。在整節(jié)課中均可以穿插團(tuán)隊(duì)捆綁式評(píng)價(jià),以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及集體榮譽(yù)感。其他小組同學(xué)可以交互互評(píng),用“他評(píng)”的方式進(jìn)行??梢詤⒖肌俺踝x交流達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)案”。重點(diǎn)課初讀環(huán)節(jié)可以安排一課時(shí)進(jìn)行,自讀課可以一課時(shí)安排兩篇課文。在進(jìn)行“三環(huán)”教學(xué)模式的初探實(shí)施中,經(jīng)過(guò)多次試課和老師們的研討,我們總結(jié)出了“初讀課堂流程“。我校力爭(zhēng)預(yù)期形成一套具有自己學(xué)校特色的“辛小三環(huán)教學(xué)法”,也把我們的教學(xué)活動(dòng)從實(shí)踐提升為理論。我校充分利用校本教研時(shí)間,進(jìn)行上課、說(shuō)課、評(píng)課、研討課中存在的問題、商議解決問題的可行辦法,集思廣益,然后再用上新的策略去改進(jìn)課堂,反復(fù)磨課,直到達(dá)到理想的效果。計(jì)劃具體分三步走:第一步:進(jìn)行“初讀”環(huán)節(jié)的課改;第二步:進(jìn)行“細(xì)讀”環(huán)節(jié)的課改;第三步:進(jìn)行“單元整合,展示分享”環(huán)節(jié)的課改。三、本學(xué)期我校的課堂改革步驟及課改初級(jí)成果。二、總體目標(biāo)面向全體學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,開展校本研究,強(qiáng)化課堂意識(shí),向課堂40分鐘要質(zhì)量,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?!傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),是教學(xué)成功的一半”。努力構(gòu)建“切合自身實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、能提高課堂教學(xué)效率”的輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。小學(xué)課堂教學(xué)改革總結(jié)9我校有著典型的小班化課堂,為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新,創(chuàng)建“輕松、愉快和幸福”的課堂,打造理想的課堂教學(xué)模式,鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。在以后的教學(xué)中,要增加前置性學(xué)習(xí)。但是在小組合作中也有些許的缺失,主要表現(xiàn)在小組合作評(píng)價(jià)方式單一,以教師評(píng)價(jià)和學(xué)優(yōu)生評(píng)價(jià)為主,沒有充分挖掘全體學(xué)生參與評(píng)價(jià)得熱情,另外就是對(duì)學(xué)困生的把握不夠到位,有時(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)時(shí),學(xué)困生并不能按時(shí)完成,從而導(dǎo)致他們依賴本組學(xué)優(yōu)生的現(xiàn)象。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了顯著的提高,特別是在自我反思方面,大多數(shù)學(xué)生能查找出自己的不足,特別是小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)方面有了顯著的成績(jī),在小組結(jié)對(duì)互幫互助的模式下,大多數(shù)學(xué)困生都有了不同程度的提高。小組合作是本學(xué)期課堂教育教學(xué)改革變動(dòng)較大的地方,也初見成效,但由于年級(jí)低,多數(shù)由教師評(píng)價(jià)為主,隨著年級(jí)的增長(zhǎng)要不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。在學(xué)習(xí)型的組織中就是讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì),都有一個(gè)發(fā)展、展示的舞臺(tái)。也就是對(duì)整個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià),這就要求小隊(duì)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都不能掉隊(duì),有一人跟不上,整個(gè)小隊(duì)就不會(huì)得周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍等,所以小隊(duì)內(nèi)每個(gè)成員都要幫助相對(duì)落后的成員,小隊(duì)長(zhǎng)在家里就會(huì)打電話問4號(hào)同學(xué)知識(shí)掌握情況,這樣就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)幫一個(gè)或四個(gè)幫一個(gè)的局面。我在教學(xué)中也特別重視小組合作學(xué)習(xí),對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于二年級(jí)孩子較小對(duì)課堂紀(jì)律、課堂、小組匯報(bào)的評(píng)價(jià)均有教師把握,我們是以4人為一小組,編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào),1號(hào)為組長(zhǎng),2號(hào)為副組長(zhǎng),4號(hào)一般為學(xué)困生,這樣在組內(nèi)實(shí)行1—4結(jié)對(duì),2—3結(jié)對(duì)的幫扶模式,當(dāng)有困難時(shí),互相幫助,小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)兩種模式。教育課程改革給我的一個(gè)更大的感觸就是課堂評(píng)價(jià)機(jī)制的不斷完善,學(xué)生能給自己以及同伴的學(xué)習(xí)一個(gè)正確、科學(xué)的評(píng)價(jià),通過(guò)這個(gè)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我反思,這種機(jī)制特別有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,我在教學(xué)中也在不斷引導(dǎo)孩子自我反思,以促進(jìn)他們更好的發(fā)展?,F(xiàn)在提倡數(shù)學(xué)教育教學(xué),既要體現(xiàn)數(shù)學(xué)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”的課程功能,從這個(gè)層面講教育教學(xué)改革對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用,特別是小組合作學(xué)習(xí),它促使學(xué)生改變了舊的學(xué)習(xí)方式,促使教師改變了舊的教學(xué)模式,并不斷探索新的適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)模式?!睆拇丝梢钥闯?,數(shù)學(xué)教育教學(xué)要關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)主體,一個(gè)活生生的人的存在價(jià)值。小學(xué)課堂教學(xué)改革總結(jié)8新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。倡導(dǎo)二次評(píng)價(jià)。實(shí)行觀察評(píng)價(jià)。許多教師反映他們“經(jīng)常有驚喜”、“常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)”,還有的教師說(shuō)“學(xué)生的想象非常有趣”等等。學(xué)生學(xué)活了,他們敢于在課堂上發(fā)表自己的見解,“我不同意,我認(rèn)為,我覺得”這些詞匯經(jīng)常從他們口中蹦出。我校對(duì)全體教師提出了“三多三少三帶”的要求,即:多一些尊重,少一些專制,把微笑帶進(jìn)教室;多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé),把激勵(lì)帶進(jìn)課堂;多一些啟發(fā),少一些禁錮,把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂。四、建立平等的新型師生關(guān)系。開展課前研討,課中改進(jìn),課后評(píng)議反思,綜合每個(gè)教師的課改實(shí)踐優(yōu)勢(shì),達(dá)到頭腦資源、信息資源共享。具體到主講人,到月、到周、到某一課題。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了、眼界遠(yuǎn)了、觀念新了、方法多了。實(shí)施研培結(jié)合工程,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),實(shí)施了“五個(gè)一”工程。有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。學(xué)校按照“整體規(guī)劃,分類要求,全員培訓(xùn),全程培訓(xùn)”的思路,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容由文本培訓(xùn)向課程培訓(xùn)轉(zhuǎn)變,培訓(xùn)方式由灌輸式向交流探究式轉(zhuǎn)變,把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討融為一體,為每一位教師搭建了展示自我的平臺(tái),逐步開展對(duì)教學(xué)管理人員、骨干教師和普通教師的培訓(xùn)工作。(6)、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,將學(xué)課、備課、導(dǎo)課、上課、研課、評(píng)課、反思各環(huán)節(jié)融為一體,使課改工作盡快落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課堂。在大賽活動(dòng)中,讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動(dòng),構(gòu)建“對(duì)話、交流、互動(dòng)”的新課程文化,開出了教學(xué)改革的新思路。上課后,及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,總結(jié)成績(jī),找出不足。一是進(jìn)行集體備課,以備課組為單位,每周進(jìn)行一次集體備課,由組內(nèi)成員輪流主持,研究本周的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。(2)、為確保各學(xué)科正常教學(xué),進(jìn)行嚴(yán)格的查課制度,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)甲課換乙課或放羊式教學(xué)等情況,立即登記,作為教師教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一,并納入教師工作評(píng)價(jià)。(1)、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié)。課程改革的關(guān)鍵和重點(diǎn)是課堂教學(xué)。突破課堂教學(xué),落實(shí)課程改革。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)縣城小學(xué)如:七一小學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、中心小學(xué)、新建小學(xué)等學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我校還派張鳳、韓秀城等教師到中心小學(xué)聽課取經(jīng),觀摩學(xué)習(xí)。要求每名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷二十四字教學(xué)模式理論材料,寫好5000字的學(xué)習(xí)筆記,寫好理論學(xué)習(xí)心得和實(shí)際工作的教學(xué)案例,學(xué)習(xí)方式采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)兩種,學(xué)完后上交學(xué)習(xí)材料;要求教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷與自己的課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,是理論真正應(yīng)用到實(shí)際中;要求每名教師在一月內(nèi)逐步形成適合自己的教學(xué)模式。新的教育理念,呼喚新型的教師,理想的課程必須通過(guò)教師的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課程,我校本著全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)的原則,在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)改革理論的學(xué)習(xí)和開展校本教研活動(dòng)。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對(duì)課程計(jì)劃所涉及的所有學(xué)科(包括校本課程,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)進(jìn)行目標(biāo)考核。月教學(xué)進(jìn)度檢查制,期末教學(xué)目標(biāo)考核制。根據(jù)教育局教學(xué)改革的會(huì)議精神,借鑒太谷課堂改革經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際和小學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律,我校制訂了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式。在以后的工作中,我會(huì)更加關(guān)注課堂改革,使自己的教學(xué)越來(lái)越好。通過(guò)改變教學(xué)的方法,同學(xué)們覺得體育課不再那么單一乏味,上課積極性提高了很多。每一節(jié)體育課,從開始準(zhǔn)備到結(jié)束課程,都充滿了競(jìng)爭(zhēng)的影子。趣味教學(xué)法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,促使他們?nèi)シe極地進(jìn)行體育鍛煉,從而達(dá)到體育教學(xué)的目的和要求,又會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課不再有累和煩的感受。趣味教學(xué)法俗話說(shuō):興趣是最好的老師。游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的好勝心理,最后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和進(jìn)行充分的練習(xí),學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí),教學(xué)目標(biāo)因而得以實(shí)現(xiàn)。游戲本是體育運(yùn)動(dòng)的組成部分,由于它的內(nèi)容豐富、形成多樣、組織起來(lái),生動(dòng)活潑,競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)方法須靈活多變游戲教學(xué)法學(xué)生都具有活潑、好動(dòng)、好勝和積極上進(jìn)的心理特征。(4)、積極開展各種活動(dòng),在大賽活動(dòng)中讓同學(xué)們和老師都能共同學(xué)習(xí)。二是進(jìn)行課堂交流,每位教師每學(xué)期必須上一堂教研課。(3)、開展課堂教學(xué)交流與研究活動(dòng)。做到有課時(shí)、有教師、有考評(píng),真正走進(jìn)課堂,落到了實(shí)處。因此,我們把課堂作為課改的突破口。課堂,是教學(xué)的主渠道。在學(xué)習(xí)中運(yùn)用 ,將課改理念深植每一位教師的心中。有條不紊地安排教師參加培訓(xùn)。二、加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。月教學(xué)進(jìn)度檢查制是指對(duì)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控,防止過(guò)快或過(guò)慢,從而落實(shí)課程計(jì)劃。為了保證課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位,學(xué)校實(shí)行“兩制”管理。小學(xué)課堂教學(xué)改革總結(jié)6
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
外語(yǔ)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1