【正文】 另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。下面我就從這幾方面對這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。小學六年級班主任工作總結(jié)8六年級的最后一個學期即將結(jié)束，我班學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學生的表現(xiàn)還行，但是被檢查的同學扣分總是事實，說明在班級的管理過程當中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的學生有毛病可挑，有分數(shù)可扣。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分。挑選容易相處的學生成為她的同桌，多找她談話等等。其次，對學生進行教育。從學生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負。并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學生其它方面的表現(xiàn)，通過與學生的談話，了解學生自己或他人的思想動態(tài)，通過分析一些學生的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對學生的了解更為全面。本學期，二(1)班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒有玩這種危險性游戲的，學生說：“沒有，你在上學期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會那么危險?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢，為時已晚了。事例中講的是一位學生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學生的眼睛里，造成嚴重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責任。為了使學生明白老師沒收這種玩具的原因，我就是通過述說事例的方式。我經(jīng)過幾年班主任老師工作的摸索后，得出這樣的經(jīng)驗：巧用事例，提醒學生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。我發(fā)現(xiàn)他擔任了這一職務后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進步了不少。這些管理的學生不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級服務的思想，只要他們做事認真負責，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級出一份力。在平常，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng)，在我班，差不多有一半的學生就是班干部，他們分管班級中日常事務的各個方面。班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務中解脫出來，只是起指導、引導作用。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。小學六年級班主任工作總結(jié)7忙忙碌碌的一學期又結(jié)束了，回顧這一學期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。此外，要知人，做學生的知心朋友。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。堅持多表揚、公開場合少點名批評。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。其次，組建強有力的班委會。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，思想?yún)R報專題在工作中起到“不令而行”的效果。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。三、嘗試走進學生的心靈制定班規(guī)：在制定班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。二、激發(fā)學生的潛能競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、抓紀律，促規(guī)范抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。這一學期管理的主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理推上了一個新臺階?？吹阶约旱膶W生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。另外，我對學生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。使學習井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。二、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。但僅僅如此是遠遠不夠的。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。我熱愛這份職業(yè)，過后也便是甜蜜的回憶。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關(guān)。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。畢業(yè)班的特點是即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應該做的，哪些是不應該做的。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進行晨誦午練，這學期在進行的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。要求學生做到的，我自己首先應做到。為改變這種狀況，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。如我班盆溫杰同學，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。小學六年級班主任工作總結(jié)3時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。事實證明，教育效果非常好。還有，學生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學生進行心與心的交流。這樣學生會更加自重，謹言慎行，班主任才會有威信。為了獲得學生的理解與尊重，我能尊重學生，適當降低自己的位置，不侮辱學生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚。在集體榮譽感的驅(qū)使下，學生在如藝術(shù)節(jié)、運動會等多項活動中佳績頻傳。在學校開展的各項活動比賽中，我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力。各類比賽、運動會、學校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學生集體榮譽感的極好機會?，F(xiàn)在有很多學生受成人影響，缺乏孩子應有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風尚，我會在同學中毫不吝嗇地表揚、宣傳、擴大，使其在實踐中得到鞏固；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。而他們同伴給他們施以好的影響，有時比老師更有效。二、創(chuàng)設好班級輿論一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標準。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。本學年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，學生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣。小學六年級班主任工作總結(jié)2畢業(yè)班做班主任，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候，本學年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。以上是我一些初淺的看法。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。五、讓每個人都有被重視的感覺獎狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我希望集體中的每個人都有被重視的感覺，我在班里設立了“語文進步獎”、“數(shù)學進步獎”、“最佳組長獎”、“最佳紀律小標兵獎”、“優(yōu)秀生獎”等。在我的激勵下，他們以全校七個班第一的好成績贏得了勝利。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵他多參加體育運動，他特別愛好打球，封他為“球長”，我還跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在他管理過程中一有成績我就及時表揚他，鼓勵他，獎勵他，讓他全身心積極投入到學習、管理中來，不要讓他沒事干，出去調(diào)皮，他有錯誤我就馬上單獨叫出來，動之以情，曉之以理，和他進行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他的親近和“愛”，這樣在得到信任和表揚后，他的成績提高了，紀律搞好了。給他一個下馬威過后，當天在排位子時，我一直注意他，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認識的新同學抬位，我就及時抓住這一契機，當眾表揚了他，他抬起位來就更起勁了，指導起來就更有方了?！碑敃r他意識到自己的錯誤，答應回家馬上將頭發(fā)染黑。開學第一天，他來報名了，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，因為報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名，他走到我身邊，我故意裝做沒看見，就沒有理他，他說：“老師我要報名，我叫寧義浙。平時還要多和學生談心，了解學生的思想動態(tài)，做到防范于未然。六年級的學生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時會萌生出許多念頭，如厭學、朦朧的男女同學關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題，進行正面教育。所以在這里我提醒每位老師，千萬別傷了學生的面子。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學生，差在什么地方，并再提出改正缺點的方法，再