奮斗演講稿：讓青春在奮斗中飛揚(yáng)與奮斗演講稿：超越自我奮力拼搏(參考版)
2024-11-04 03:46本頁(yè)面
【正文】 。每一個(gè)新的高度，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的過程，當(dāng)你奮力一擲，是你蘊(yùn)涵著能力的一次爆發(fā)，沒有頑強(qiáng)的拼搏，取得不了優(yōu)異的成績(jī)，沒有堅(jiān)定的信心，跑道上不會(huì)留下你的身影，沒有平時(shí)的努力，從你的手中不會(huì)擲出最優(yōu)美的弧線，沒有足夠的毅力，就不會(huì)有堅(jiān)持到底的勇氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)也是檢閱我校運(yùn)動(dòng)水平高低的一個(gè)標(biāo)志，是對(duì)一個(gè)學(xué)校體育工作開展的一個(gè)評(píng)價(jià)，也是各個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生和教職員工展示風(fēng)采的一個(gè)舞臺(tái)。我們將又一次去感受脈搏與心跳的激烈。同學(xué)們，在這“碧云天，黃葉地，秋色連波”的日子里，我校xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要召開了。拼搏不是一時(shí)心血來(lái)潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來(lái)維持，需要讓堅(jiān)定的信心來(lái)導(dǎo)航。面對(duì)迎面而來(lái)的每一個(gè)困難，我們要做的是什么?是退縮嗎?不，我們需要的是拼搏。我就不相信積跬步不能致千里!我就不相信納細(xì)流不能成江海!我就不相信成績(jī)不是我們自己創(chuàng)造出來(lái)的!我的演講完畢，謝謝大家!奮斗演講稿：超越自我 奮力拼搏今天我發(fā)言的題目是《超越自我奮力拼搏》莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，抬頭注視五星紅旗，它正在微風(fēng)中招展，一片火紅是那么富有朝氣和活力，那么的催人上進(jìn)，讓我們不僅想起許多……陽(yáng)光下的綠茵場(chǎng)，升起陣陣硝煙，面對(duì)一個(gè)個(gè)矯健的身影，我們的心也隨之沸騰，但最令我們?yōu)橹袆?dòng)的，是那拼搏的勁頭。因?yàn)槲覀兌济靼卓踢M(jìn)血液里的才是制度!我們相信，只要從我們企業(yè)的根本利益出發(fā)，從我們自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，我們的企業(yè)必將走向更加繁榮昌盛的明天!今年我們的企業(yè)同樣面臨著世界經(jīng)濟(jì)大衰退的考驗(yàn)，迎接著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的挑戰(zhàn)。反躬自問，潛移默化。大家說(shuō)，對(duì)不對(duì)呀?科學(xué)節(jié)約就像一場(chǎng)競(jìng)賽，是和自己、和時(shí)間，和習(xí)慣勢(shì)力的競(jìng)賽。當(dāng)我們提高了服務(wù)水平，不再吝嗇我們的問候與微笑。我想只有這時(shí)作為興龍人的自豪感才會(huì)從心底油然而生。通過這次關(guān)于“科學(xué)節(jié)約，提升管理”的學(xué)習(xí)，使我們更加感受到作為一名興龍人對(duì)于我們這個(gè)企業(yè)大家庭興衰榮辱的責(zé)任。最后社稷傾覆，暴尸于荒野。周厲王，窮奢極欲，千金買笑。橫征暴斂，大興土木。減輕徭役，休養(yǎng)生息。致使三分天下有其二。改革變法，鼓勵(lì)農(nóng)桑，而列戰(zhàn)國(guó)七雄?？饲诳藘€，如數(shù)家珍!越王勾踐，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，終成春秋五霸。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。奢，惡之大也。古人云：勤儉可以興國(guó)，逸豫可以亡身。但我們可以把奉獻(xiàn)作為一種追求，立足本職，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，為構(gòu)建美好和諧的新彬州奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。我們也許無(wú)法縱橫天下，轟轟烈烈烈。十年樹木，百年樹人，我既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我們的手中埋沒。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字的份量。我知道，我所做的，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，就付出比別人多幾倍的努力去彌補(bǔ)，業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讀教育專著，看教育教學(xué)雜志，讀讀摘摘，博采他山石，琢為自家玉，平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)
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