【正文】 體會作者內(nèi)心世界的矛盾“希望——絕望”、“現(xiàn)在——過去”、“虛無——實有”、“樂觀——悲觀”。從這個意義上說，魯迅此處的批判也并非全無意義。作為個體的我還可以反思自己的罪，但作為一個群體的政黨或者國家機(jī)器有這種反思能力嗎？如果說，個體遺忘了這種傷痛還可以理解的話，一個民族對歷史的悲劇也毫無記憶就必須批判了。我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。他什么也記不得了。C、思維擴(kuò)展：魯迅的小說和散文充斥很多“童年的故鄉(xiāng)”的影子，我們班也有很多外地的同學(xué)，身在他鄉(xiāng)的你們什么時候會最想家？體會體會魯迅的“童年的故鄉(xiāng)”所包含的感情。百感交集，自是無可把握?！盁o可把握的悲哀”，一是指悲哀程度，類似于無限的悲哀；也是指沒料到弟弟忘記，連求寬恕而不得，所以悲哀無法擺脫；即是對自己的身上的人性惡和舊的痕跡的悲哀，也是對弟弟的善于忘卻、主動認(rèn)同這種虐殺及缺乏反抗和復(fù)仇精神感到悲哀。這是一種對故鄉(xiāng)和童年回憶的非詩化敘事。從回憶中的童年拉回到現(xiàn)在。讓人油然而生一種故鄉(xiāng)和童年已經(jīng)逝去并無從返回的嘆惋！“我”試圖在這種回憶中獲得內(nèi)心的溫暖和慰籍。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。⑥魯迅筆下“童年的故鄉(xiāng)”A、閱讀文章一二兩段，比較童年故鄉(xiāng)的環(huán)境描寫和現(xiàn)實生活的環(huán)境描寫，體會作者不同的心境?？墒菬o法躲避，因為冬天本就給人帶來寒威和冷氣。因北方冬天的一、二風(fēng)箏而產(chǎn)生對故鄉(xiāng)的春天和風(fēng)箏的回憶，因回憶而喚起罪感記憶，因無可擺脫的罪感而痛苦悲哀，因悲哀而試圖逃避讓自己聯(lián)想到痛苦往事的春天景象，所以不如躲到肅殺的嚴(yán)冬里?！保ㄍ魰煟骸斗纯菇^望》）大家可能很難理解這句話，那我們還是回到課文，來體會魯迅精神的“矛盾”和“緊張”。若《風(fēng)箏》一文所敘述的不是真實，那你從中能體會作者怎樣的心理。B、擴(kuò)展思維文學(xué)允不允許虛構(gòu)？這個問題在21世紀(jì)已經(jīng)不需要求證就能得到肯定的答案。他不愛放風(fēng)箏，這大抵是事實，但魯迅寫折毀風(fēng)箏等事乃屬于詩的部分，是創(chuàng)造出來的。實際上，他沒有那么反對得厲害，他自己的確不放風(fēng)箏，可是并不嚴(yán)厲地反對別人放風(fēng)箏。C、思維擴(kuò)展兒童是不記仇的，何況是兄弟？你幼兒園打架的小朋友，現(xiàn)在要是碰到了還倍感親切。此刪節(jié)號“——”，表示有許多話不必說了吧?！安幌胴?zé)誰”，這里的誰，既可暗指魯迅，又可含有不是一人單方面事，至少牽涉兩方?！安皇腔酵健?，道出自己不能象個教徒那樣忍受屈辱，或?qū)捤∵@種事。刪節(jié)號“——”，表示那些我已知道、你更明白、不必再披露、以免彼此丟臉的事。７月１８日，作人“魯迅先生”，口氣如對客人，小弟與大家長兼長兄之間關(guān)系完全扯平；以先生稱，口吻已是對路人態(tài)度。以后請不要再到后邊院子里來，沒有別的話。我以前的薔薇的夢原來都是虛幻，現(xiàn)在所見的或者才是真的人生。B、兄弟反目成仇1923年7月，周作人寫給魯迅的絕交信（注意《風(fēng)箏》的寫作日期：1925年正月初一）魯迅先生：我昨日才知道，──但過去的事不必再說了。在日本的時候魯迅與周作人同是公費(fèi)留學(xué)，生活窘迫，而且家中老母親與正在求學(xué)的三弟毫無生活來源，何況作人又開始了自己與家境并非太好的羽太信子的戀愛，生活上兩兄弟更是拮據(jù)，魯迅作為長子和大哥，毫無怨言地承擔(dān)起經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)，抽廉價的劣質(zhì)煙。第二天，周作人干什么事都無精打采，但對兄長卻毫無責(zé)備之意。當(dāng)然，他們也有掃興的時候。那年，魯迅8歲。樹人瞟了弟弟一眼：“沒看見我這兒還要看書嗎？去去去，一邊兒玩去。因風(fēng)箏而沉入少年時代的關(guān)于故鄉(xiāng)的風(fēng)箏的一段記憶，回憶起虐殺弟弟心靈的往事而感到悲哀，同時也可能由冬天和風(fēng)箏而聯(lián)想產(chǎn)生了一種游子浪跡天涯無家可歸的漂泊感，精神高飛遠(yuǎn)走的寂寞感和一個人暗夜行路的孤獨感寒冷感，進(jìn)而生出無限悲涼的人生感慨。那么在新的一年的第一天，魯迅先生的心情是怎樣的呢？閱讀第一段，談?wù)勀愕母惺堋懽鞅尘阿趯懽鲿r間《風(fēng)箏》寫于1925年1月24日，這一天恰逢舊歷年正月初一。大家第一次接觸魯迅先生這樣的散文，我希望同學(xué)們能夠克服閱讀的障礙，更好的理解文章的內(nèi)涵?！?魯迅不愿意讓他的這本小說集入選中學(xué)的課本其原因，他說是因為自己對人世的悲觀，不愿意這悲觀的情緒影響了中學(xué)生的健康成長。思維擴(kuò)展：我們從小學(xué)到中學(xué)就作家作品而言學(xué)得最多的就是魯迅先生的作品，那么先生曾經(jīng)對自己的作品選入中小學(xué)課本有什么樣的看法呢？魯迅是反對自己的文章入選中學(xué)課本的。例：《從百草園到三味書屋》、《少年閏土》（《故鄉(xiāng)》）、《社戲》、《孔乙己》、《阿Q正傳》、《藤野先生》、《阿長與》、《魯迅自傳》等。②整體感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。8． 組建新的國旗護(hù)衛(wèi)隊組織，并加強(qiáng)思想和行為引導(dǎo)。積極發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)委干部的作用，創(chuàng)建一個優(yōu)美、干凈、舒適的校園育人環(huán)境。通過舉團(tuán)旗、戴團(tuán)徽、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、過團(tuán)日等教育活動，積極營造團(tuán)員意識的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)共青團(tuán)員的光榮感、使命感和責(zé)任感。3．加強(qiáng)宣傳工作，充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，通過黑板報、海報、《新鵬中》等平臺，深入宣傳，增強(qiáng)凝聚力。在檔案材料管理上，完善團(tuán)員登記注冊工作，確保團(tuán)員人人有檔案。及早選好新一屆團(tuán)支部干部，把那些有朝氣、有才能、有熱心的青年學(xué)生吸引到團(tuán)委中來，讓我校共青團(tuán)工作充滿蓬勃生機(jī)和活力，使團(tuán)委工作能有序有效的進(jìn)行。大鵬新區(qū)華僑中學(xué)團(tuán)委2015120第四篇：大鵬華僑中學(xué)2012——2013學(xué)第一學(xué)期團(tuán)委工作計劃大鵬華僑中學(xué)2012——2013學(xué)第一學(xué)期團(tuán)委工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，團(tuán)委將以促進(jìn)中學(xué)生素質(zhì)教育為主要任務(wù)，積極探索適合青年學(xué)生健康成長的有效活動形式，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成；發(fā)展和依托學(xué)生社團(tuán)，積極開展形式多樣的社團(tuán)文化活動，力促校園文化建設(shè)上新臺階；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年為建設(shè)文化校園、和諧校園而努力。經(jīng)過一年的努力，我校團(tuán)委工作取得了一些成效，新的一年，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，同心同德。5．12月31日，舉行元旦文藝匯演。配合了讀書月，營造了良好的讀書氛圍。贈人玫瑰，手留余香。隨后，舉行了募捐儀式。我校團(tuán)委號召大家以自愿為原則，“一方有難，八方支援”，“我為人人，人人為我”，踴躍捐款，獻(xiàn)出一份愛心。深深影響著與會的每一位同學(xué)。我的夢”主題演講比賽。10月11日，我校兩位同學(xué)的朗誦參加市級比賽，榮獲二等獎。來自全區(qū)四所中學(xué)的十余位選手參加了本次比賽。二、開展了豐富的文化活動，主要內(nèi)容及成效如下：1． 9月18日，承辦大鵬新區(qū)“我們的節(jié)日”古詩文朗誦比賽。6．加強(qiáng)對各班團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)，