【正文】 ，三年后，根據(jù)合作的具體情況，雙方再確定是否續(xù)簽意向書。雙方以培養(yǎng)高素質(zhì)人才、擴大院校國際影響力為原則，經(jīng)過友好協(xié)商，同意進行合作辦學，將在師生交流、專業(yè)合作、學分互認、教學科研等方面達成如下合作意向：、科研和社會服務(wù)方面的具體方案、項目和活動，雙方可以基于共同利益在各個領(lǐng)域和部門開展這些方案、項目和活動。第五篇：中外合作辦學項目合作意向書中國XX大學與X國XX大學合作意向書中國XX大學是全日制公辦普通本科高校。四、教師授課學校允許乙方推薦的高級技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職授課，參與“步長班”的教學工作；并支持他們開展授課、指導(dǎo)實訓等教學活動。二、科研合作利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。根據(jù)步長制藥用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，教學時間利用學生的課余時間，如晚自習、周末、寒暑假等，對學生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；其中獲得獎學金的學生畢業(yè)后必須進入步長制藥就業(yè)。為此，從我校實際情況出發(fā)，初步制訂出與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學的基本模式以供參考。校企合作的開展，能夠較好地提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到相互學習、相互溝通、相互促進，實現(xiàn)校企雙贏的目的。校企合作能降低企業(yè)的培訓成本。可促進學校教學方法的變革，帶動專業(yè)設(shè)備的更新。校企合作辦學模式的實施，可培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、獨立處事能力、社交溝通能力，可提高學生技能操作能力。對教學工作做得好的教師給予獎勵，督促每位教師做好備、教、輔、改、查工作，以達到預(yù)定的培訓質(zhì)量。校企雙方制定出教學質(zhì)量評估和考核標準，學校制定詳實的教學計劃。對每一期、每一個專業(yè)、每一個學員都要建立詳細的個人檔案，對他們的考勤、每門課程的考試成績、在學習期間的表現(xiàn)狀況作詳實的記錄，并建立好臺賬。并經(jīng)常派教師深入企業(yè)生產(chǎn)和管理第一線及時了解企業(yè)的新技術(shù)、新技能、新產(chǎn)品等基本情況。師資隊伍建設(shè)。根據(jù)合作企業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求，緊密結(jié)合行業(yè)特點，充分考慮學生和學員的水平，以培養(yǎng)學生和學員應(yīng)用能力為主，專業(yè)理論課以實際實用為原則，開展課程體系建設(shè)。學校通過考查，先后與省內(nèi)外多家企業(yè)：中國電信、太平洋保險公司、中山市力泰電子工業(yè)有限公司、tcl空調(diào)器中山有限公司等多家企業(yè)成為機加工專業(yè)學生的實習基地。主要負責市場調(diào)查、簽訂協(xié)議、制定培訓計劃、學員學籍管理、編制臺賬等工作。三、校企合作辦學模式的組織與實施成立專班。學生把所學到的理論知識和企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，在企業(yè)當了一次真正的工人，培養(yǎng)了他們獨立處事能力和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實際操作技能，為畢業(yè)后走向社會提供了良好的思想準備，為進入企業(yè)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。學校先后與中國電信、太平洋保險公司、中山市力泰電子工業(yè)有限公司、tcl空調(diào)器中山有限公司及奧馬電器股份有限公司等40多家企業(yè)簽訂了學生實習協(xié)議。因此，我校通過探索商榷出這種適合我校生存和發(fā)展的校企合作模式。二、校企合作的模式技工學校培養(yǎng)的是技能型和實用型人才，既要具有扎實的專業(yè)理論知識，又要有較強的操作技能，還要符合用人單位的需要。通過校企合作培養(yǎng)，學生普遍具有良好的職業(yè)意識，在實習中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學，和企業(yè)員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴格的生產(chǎn)紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習中表現(xiàn)出色的學生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風險；使企業(yè)感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本； 校企合作內(nèi)容包括學校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學校的教學大綱對接，也鼓勵企業(yè)將員工培訓委托學校進行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學校教學環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓成本；學生在企業(yè)學習專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過帶教實現(xiàn)教學相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學生，擴大了企業(yè)品牌與無形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體。學校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實習基地等“初級層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進職業(yè)學校及企業(yè)加速發(fā)展。實現(xiàn)了學校、企業(yè)、學生三方獲益：（1）學校方面：校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進職業(yè)教育發(fā)展。作為培養(yǎng)中級技術(shù)工人的技工學校，更應(yīng)站在改革開放的前沿陣地，加強校企合作，推進產(chǎn)教結(jié)合，把企業(yè)的需要作為學校教學和育人的方向，把廣大人民群眾的需求作為辦學宗旨?！碧貏e是“十一建立校企間良好的合作機制，既是國際上職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。我校作為培養(yǎng)技術(shù)工人的教育基地，必須面向市場，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，解放思想，更新觀念，培養(yǎng)企業(yè)所需要的技能型人才；必須深化技工學校的教學改革，探索出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的辦學模式。同時與著名學府中山大學成立xx學習中心，辦學規(guī)模與信譽均名列前茅。學院現(xiàn)有在校生5300多人。大力做好員工的入學考試、課程學習、課程考試等服務(wù)工作，保證頒發(fā)國家承認的畢業(yè)證書，學位證書（本科）。企業(yè)方面：根據(jù)學校提供的招生專業(yè)、招生人數(shù)、招生層次等資料在員工中進行廣泛宣傳，鼓勵員工積極參與。因此, 可以把構(gòu)建企業(yè)“學習型組織”作為一種企業(yè)管理戰(zhàn)略創(chuàng)新手段, 從而使企業(yè)形成核心競爭能力和保持長久的競爭優(yōu)勢。以較小的成本投入，有效地組織員工學習新知識和新技能, 把企業(yè)發(fā)展成為一個“學習型組織”。【解決辦法】因此留住員工的心、解決其深層次需求勢在必行。比較這兩種獲得人才的方式會發(fā)現(xiàn)通過公司組織培訓、繼續(xù)教育學習的員工對公司的忠誠度更高，更加愿意伴隨公司一起成長。公司的發(fā)展壯大、持續(xù)經(jīng)營離不開高素質(zhì)、高效率、懂經(jīng)營、會管理的員工。三、我們歡迎貴校來我司考察，達成合作意向，選定合作專業(yè)，鑒定辦學協(xié)議。教學體系和模式按xx學院的模式進行，由xx學院提供場地、師資，負責教學管理，頒發(fā)畢業(yè)證書。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。4．培訓和技改模式：利用學校教師資源和鑒定資質(zhì)，主動承接企業(yè)的員工學習及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的技改項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。把企業(yè)作為學校的見習、實習基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學校教學服務(wù)。這一模式需處理好技能等級鑒定訓練課題的問題和學生管理問題。2．頂崗實習模式：對用工人數(shù)不明確，不宜采用訂單模式但又需提前用人的企業(yè)，我校采用頂崗實習模式。根據(jù)我校辦學專業(yè)的綜合實力，將繼續(xù)主動了解各大企事業(yè)的用人需求，積極主動地與企事業(yè)溝通協(xié)商，達到供需共識，簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議書，明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)。二、校企聯(lián)合辦學的目的：促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進教學相長；提高學生就業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力；提高教師的專業(yè)實踐能力；解決學校教育經(jīng)費投入不足的問題；達到學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果。本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。根據(jù)甲方對實習學生的錄用情況，及時向甲方提供畢業(yè)生資料，供甲方選擇學生。修定計劃將根據(jù)企業(yè)的需求和行業(yè)特色，強化學生職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓，使學生能較好地適應(yīng)工作的要求。五、乙方責任和權(quán)利根據(jù)甲方對人才質(zhì)量和數(shù)量的需求，修定培養(yǎng)計劃，以適應(yīng)甲方的要求。對符合企業(yè)要求的學生，根據(jù)雙向選擇的原則，優(yōu)先招聘就業(yè)。負責學生在實習期間的日常管理和安全教育，關(guān)心學生的生活問題。經(jīng)雙方友好商談，達成以下合作意向：一、甲方愿意接受乙方以下 名學生到甲方實習。第四篇：校企合作辦學意向書硅湖職業(yè)技術(shù)學院校企合作辦學意向書硅湖職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱乙方）與（以 下簡稱甲方）就校企合作辦學問題進行了認真討論。二、依照中華人民共和國法律及政府法令、法規(guī)規(guī)定，本協(xié)議在簽署完成后生效，并向教育行政主管部門備案，辦理辦學審批手續(xù)。不能協(xié)商解決