北師大版歷史七上夏商西周的社會(huì)與國(guó)家(參考版)

【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)課件假如你是周王，面對(duì)如此廣闊的土地，你怎樣來(lái)治理國(guó)家？1.西周為什么要實(shí)行分封制？2.分封制的主要內(nèi)容是什么？3.周王對(duì)哪些人進(jìn)行了分封？為什么要分封前代貴族后裔？4.周初有哪些分封國(guó)？這些分封國(guó)

2024-12-12 09:17

北師大版七上夏商西周的社會(huì)與國(guó)家(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容夏商西周的社會(huì)與國(guó)家第6課商朝形勢(shì)圖西周形勢(shì)圖西周的分封制1、西周為什么要實(shí)行分封制？（實(shí)行目的）鞏固對(duì)周邊地區(qū)的統(tǒng)治（封建親戚，以藩屏周）2、周王是怎樣進(jìn)行分封的呢？分給哪些人？受封者應(yīng)盡的義務(wù)和獲得的好處（權(quán)利）是什么？分封內(nèi)容：授民授疆土分封對(duì)象：親

2024-12-12 11:01

北師大版歷史七上夏商西周的社會(huì)與國(guó)家word教案(參考版)

【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)”西周的分封制”,能夠說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容,大致了解周王是如何通過(guò)分封制加強(qiáng)自己的統(tǒng)治的。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來(lái)統(tǒng)治人民的。通過(guò)識(shí)讀“周初分封略圖”，增強(qiáng)一定的識(shí)圖能力，并能注意古今地名的對(duì)照。

2024-12-07 03:57

北師大版歷史七上夏商西周的社會(huì)與國(guó)家同步測(cè)試(參考版)

【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家同步測(cè)試（無(wú)答案）維度A基礎(chǔ)知識(shí)一、選擇題1．西周時(shí)為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，實(shí)行了“授民授疆土”的（）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．宗法制2．對(duì)西周時(shí)分封制作用的表述中，不正確的是（）A．受封者有義務(wù)服從周王的

2024-11-19 23:14

北師大版歷史七上夏商西周的社會(huì)與國(guó)家同步練習(xí)1(參考版)

【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]1、了解西周分封制實(shí)行的原因、主要內(nèi)容、作用。2、了解夏、商、西周的統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法等暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來(lái)統(tǒng)治人民的。[課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練1、分封制開(kāi)始實(shí)施是在：（）A夏朝

2024-11-19 23:14

北師大版歷史七上夏商西周的社會(huì)與國(guó)家同步練習(xí)2(參考版)

【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)1．周王把土地和臣民授予諸侯，稱為“”。2．夏、商、西周社會(huì)以關(guān)系親疏區(qū)分尊卑等級(jí)。3．平民隸屬于，是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)部門(mén)的主要?jiǎng)趧?dòng)者。4．奴隸主要來(lái)源于和。5．夏、商、西周國(guó)家都建立了強(qiáng)大的

2024-11-19 23:14

北師大版七上第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家(參考版)

【摘要】夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容第6課統(tǒng)治者打下了江山，建立了自己的國(guó)家，緊接著就要做什么？總結(jié)：統(tǒng)治者當(dāng)務(wù)之急就是考慮如何管理廣大的地區(qū)，統(tǒng)治人民，以此來(lái)鞏固自己的政權(quán)。周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——

2024-12-12 09:20

北師大版七上第六課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家(參考版)

【摘要】夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容第6課周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——大夫人所生，四兒子——大夫人所生。大兒子：我是長(zhǎng)子，年紀(jì)最長(zhǎng)，你們都應(yīng)該聽(tīng)我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然應(yīng)該

2024-12-01 23:11

北師大版歷史七上夏商西周的更迭(參考版)

【摘要】第5課夏商西周的更迭考點(diǎn)目標(biāo)：了解夏、商、周三代的更替七上P22國(guó)家建立時(shí)間建立者都城亡國(guó)之君夏商西周約公元前禹陽(yáng)城桀2070年約公元前湯亳→殷紂1600年公元前1046年武

2024-12-12 09:17

北師大版七上第六課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家1(參考版)

【摘要】看誰(shuí)最快建立者建立時(shí)間都城最后一位王滅亡時(shí)間夏商西周禹湯武王公元前2070年公元前1600年公元前1046年陽(yáng)城亳（殷）鎬京幽王紂桀公元前1600年公元前10

2024-12-01 23:06

北師大版七上夏商西周的更迭(參考版)

【摘要】第5課夏商西周的更迭授課時(shí)間：2021年9月20日授課人：吳云浙江紹興大禹陵國(guó)家建立時(shí)間建立者都城暴君夏商西周夏商西周的更迭陽(yáng)城約公元前2070年禹夏我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家思考：?jiǎn)⑹窃鯓永^承王位的？世襲制與禪讓制有什么區(qū)別？禪

2024-12-04 08:39

北師大版歷史七上夏商西周的更迭1(參考版)

【摘要】夏商西周的更迭第5課炎帝和黃帝堯舜的禪讓大禹治水中華民族雛形的形成國(guó)家萌芽的出現(xiàn)國(guó)家的產(chǎn)生一、夏朝——我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家1、建立時(shí)間：2、建立者：3、都城：約公元前2070年禹陽(yáng)城(今河南登封少林寺)禹啟?

2024-12-01 23:16

北師大版歷史七上夏商西周的更迭之一(參考版)

【摘要】第5課夏商西周的更迭炎帝和黃帝堯舜的禪讓大禹治水中華民族雛形的形成國(guó)家萌芽的出現(xiàn)國(guó)家的產(chǎn)生一、夏朝——建立時(shí)間：建立者：都城：約公元前2070年禹陽(yáng)城(今河南登封)政權(quán)機(jī)構(gòu):城堡、宮殿、軍隊(duì)、刑法、監(jiān)獄禹啟

2024-12-01 23:10

北師大版歷史七上夏商西周的更迭2(參考版)

【摘要】第5課夏商西周的更迭班級(jí)：姓名：小組：編號(hào)：主備人:定陶實(shí)驗(yàn)中學(xué)游潘英參與者：定陶實(shí)驗(yàn)中學(xué)李風(fēng)云【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功)1．了解禪讓制到王位世襲制的演變2．了解夏、商、西周三朝建立的時(shí)間、建立者、都城，

2024-11-22 17:54

北師大版歷史七上夏商西周的更迭word教案(參考版)

【摘要】第5課夏商西周的更迭教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解禪讓制到王位世襲制的演變；了解夏朝的建立、商湯滅夏、商朝建立、盤(pán)庚遷都、武王伐紂、西周建立、西周的滅亡等基本知識(shí)，說(shuō)出夏商西周三朝的更替順序；歸納夏商西周三朝滅亡的原因并能概括其相似之處。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀自學(xué)、獨(dú)立思考，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較，正確評(píng)價(jià)歷史事件。

2024-12-04 11:46

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