【正文】 。要增強工作的前瞻性、系統(tǒng)性，做到目標明確，思路清晰，始終以較高的起點，圍繞品牌創(chuàng)建，從長遠的角度來科學地謀劃本科室的發(fā)展大計。這就需要我們堅決貫徹院黨組的要求，通過堅持科學發(fā)展觀的大討論，理清發(fā)展思路，把醫(yī)院的事情做好。只有這樣，科學發(fā)展觀才能落到實處。其次要以員工隊伍為本,提倡奉獻精神、敬業(yè)精神，形成“尊重人、關心人、依靠人、培養(yǎng)人”的文化氛圍,不斷提高員工的物質和精神生活水平,努力幫助他們實現(xiàn)自身的社會價值和人生目標。醫(yī)護人員要重視服務質量、服務態(tài)度的提高，以優(yōu)質的服務來吸引病人，贏得效益，贏得發(fā)展，最終達到人民群眾的真正滿意。以人為本是科學發(fā)展的首要內(nèi)容。樹立和落實科學發(fā)展觀，以人為本是前提；醫(yī)院擔負著治病救人救死扶傷的神圣職責。要推出技術優(yōu)勢，要推出?？茖＜覂?yōu)勢，要推出規(guī)模優(yōu)勢，要推出設備優(yōu)勢。但是要的發(fā)展是協(xié)調(diào)和具有優(yōu)勢的發(fā)展。樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)揮優(yōu)勢是關鍵；保持又好又快的發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本原則。所以，提高醫(yī)療效果，增強競爭能力要靠發(fā)展；提高管理水平，實現(xiàn)優(yōu)質服務要靠發(fā)展；打造醫(yī)院品牌，形成?？铺厣t(yī)院，還是要靠發(fā)展。自己做為一名醫(yī)務工作者，又是一名共產(chǎn)黨員，通過學習科學發(fā)展觀，結合自身工作情況，對科學發(fā)展觀指導醫(yī)療工作有以下幾點體網(wǎng)會：樹立和落實科學發(fā)展觀，加快發(fā)展是要義；醫(yī)院是治病救人的場所，需要先進的基礎設施、精湛的醫(yī)護技術、優(yōu)質的服務和獨特的醫(yī)院文化來支撐，需要不斷發(fā)展。自己是一名普通共產(chǎn)黨員，通過學習實踐活動，不斷提高自身的思想境界和能力水平，更好的服務于社會，減輕患者的病痛，解除患者的疾苦。科學發(fā)展觀具有鮮明的實踐特性，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、才能提高領導科學發(fā)展的能習力。貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實現(xiàn)科學發(fā)展的知識水平。科學發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，既又好又快的發(fā)展，而不是片面的不計代價的。我黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨的一切奮斗目標和工作都是造福人民。第五篇：醫(yī)院黨員學習科學發(fā)展觀心得體會醫(yī)院黨員學習科學發(fā)展觀心得體會通過深入學習科學發(fā)展觀，深刻地理解了科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，其基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼學顧。這些，都對我們深入學習黨的十七大精神、突出踐行科學發(fā)展觀指明了方向，同時也為我們在實際工作中全面落實科學發(fā)展觀提出了明確要求。在黨的十六屆三中全會上，胡錦濤總書記提出了科學發(fā)展觀，并指出了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵是：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念。突出學習重點。制定教育教研計劃。堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。三、今后努力的方向和整改措施(一)、加強業(yè)務學習，深入開展教研活動：加強自身學習，提高政治、業(yè)務素質，團結協(xié)作、凝聚力強。落實以人為本的教學精神不夠。深入教研解決問題不夠。在策劃整體工作方面。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。因此，對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上?？聪⑿侣勵惖臅^多，看黨員學習的書籍較少。學習的廣度和深度有所欠缺。對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。放松對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務出發(fā)，對學校作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。第四篇：黨員文章科學發(fā)展觀學習心得體會科學發(fā)展觀學習心得體會 黃石20中：劉芳一、存在問題的表現(xiàn)在這次科學發(fā)展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家長進行指導，在家里強制性培養(yǎng)學生學習習慣。給他能勝任的事情做，調(diào)動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。如：對于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學生，我們又得采取另外的策略。因此，在平時的教育教學中，教師評價學生要注意把過程和結果結合起來，重視學生在課堂上學習態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。切實轉變觀念，正確評價學生。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學老是學不會，老師著急，弄得學生也緊張了。教師還要在課堂上要創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發(fā)揮，個性得到發(fā)展。當學生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學幫他回答。在教學中，允許學生在老師講課時有序地插話，發(fā)表自己的見解，給學生提供足夠寬松的心理空間。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。正確引導充分尊重，關愛學生。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學生和家長都信任你。要允許學生犯錯。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完成老師所要求的任務。課堂常規(guī)就是要看細節(jié)、抓細節(jié)。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學生做好的基礎上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學生自己管理自己。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。改變工作理念，服務當先。加強師德學習，為人師表。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。力爭通過各種教學手段，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握好教材的重、難點，在教學中注意抓住重點，突破難點，注重課堂教學效果，努力提高課堂教學的質量。要充分做好課前準備工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學理念和教學方式，提高自身的教學水平。㈠創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教育教學的能力。二、結合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。作為一名黨員教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造我們教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動教學工作的發(fā)展。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。改變工作理念，服務當先。加強師德學習，為人師表。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要提高自律能力，進一步增強自己作為黨員的形象?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。力爭通過各種教學手段，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教