健康歌的教學設計(參考版)
2024-11-04 00:30本頁面
【正文】 ]（五）、結(jié)束部分師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。]（五）想一想：為歌曲伴奏師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。[設計意圖:讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達到鞏固、拓展的作用。請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。（四）動一動：隨《健康歌》做律動。提醒學生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲演唱一遍。師：同學們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：①這首歌曲的名字是什么？②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。難點是演唱教學中前半拍休止節(jié)奏； 教學準備：課件音樂：“健康歌”；音樂課本人手一本。情感態(tài)度、價值觀目標：引導學生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習慣。第五篇：《健康歌》教案[范文]《健康歌》參考教案教學目標：知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。②請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。由學生扮演“爺爺”和“小萱萱”分組進行對唱提問：“爺爺”做運動時，做了哪些動作？你認為應該配上什么樣的動作更好看？
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