滬教版思品八上1-2維護公共秩序需要道德規(guī)范教案1(參考版)
2024-12-12 08:33本頁面
【正文】 網(wǎng)絡道德正是要解決人與虛擬社會以及現(xiàn)實社會的關(guān)系問題，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡道德： 一是網(wǎng)民本身的需要 二是互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的需要 三是建設社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會的需要 正確使用網(wǎng)絡工具，進行信息和知識的搜集與管理 知識庫、 WIKI、博客、網(wǎng)摘、 RSS、書簽 麻省理工學院 “ 開放式課程網(wǎng)頁 ”? 主要課程列表 .htm 365Key天天網(wǎng)摘 .htm Keven’s Blog 數(shù)圖研究 .htm 健康進行網(wǎng)絡交往 人際關(guān)系的管理 自覺避免沉迷網(wǎng)絡 沉迷網(wǎng)游案例 愛好廣泛、積極參與實踐 養(yǎng)成網(wǎng)絡自律精神 慎獨，樹立大學生在網(wǎng)上的形象 教學小結(jié)：本次課通過理論講解、案例分析、思考討論，幫助大家認識了公共生活和公共秩序的基本特點，明確了維護公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律，具體學習了社會公德的內(nèi)容，結(jié)合當前我國社會公德現(xiàn)狀，同學們要在實踐中增強公德意識，踐行社會公德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，做維護社會公共生活和公共秩序的模范 。 10萬網(wǎng)民投票選出的 “ 網(wǎng)絡十大不文明行為 ” ： 傳播謠言、散布虛假信息； 制作、傳播網(wǎng)絡病毒， “ 黑客 ” 惡意攻擊、騷擾； 傳播垃圾郵件； 論壇、聊天室侮辱、謾罵； 網(wǎng)絡欺詐行為； 網(wǎng)絡色情聊天； 窺探、傳播他人隱私； 盜用他人網(wǎng)絡賬號，假冒他人名義； 強制廣告、強制下載、強制注冊； 炒作色情、暴力、怪異等低俗內(nèi) 容。 四、網(wǎng)絡生活中的道德要求 網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它既可以極大地促進社會發(fā)展，又可能因使用不當或缺乏規(guī)范而損害社會公德、妨礙社會的發(fā)展。在這種情況下，個體的道德自律成了維護網(wǎng)絡道德規(guī)范的基本保障。大學生應當從自己的身心健康發(fā)展出發(fā)，學會 理性對待網(wǎng)絡?，F(xiàn)實中存在著一些同學上網(wǎng)成癮，沉迷于網(wǎng)絡而不能自拔，進而導致耽誤學業(yè)、甚至放棄學業(yè)的現(xiàn)象。 適度的上網(wǎng)對學習和生活是有益的。網(wǎng)絡交往 要做到誠實無欺，不侮辱、誹謗他人，更不能 參與網(wǎng)絡色情游戲、賭博等活動。 網(wǎng)絡已成為一種人際交往的媒介和工具。大學生應當學會利用網(wǎng)絡這一先進工具獲取知識和信息，使之成為提高自己學習能力的重要工具。 網(wǎng)絡生活中的道德要求，是人們在網(wǎng)絡生活中為了維護正常的網(wǎng)絡公共秩序需要共同遵守的基本道德準則，是社會公德規(guī)范在網(wǎng)絡空間的運用和擴展。這些問題已對公共秩序和公共安全產(chǎn)生了極大危害，影響到一些大學生的學習和生活，個別大學生甚至因此誤入歧途。然而，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，它既可以極大地促進社會的發(fā)展，又可能因使用不當或缺乏規(guī)范而損害社會公德、妨礙社會的發(fā)展。網(wǎng)絡生活已成為大學生課余生活的重要內(nèi)容，它包括信息采集、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡游戲、 BBS論壇、網(wǎng)上交友等。 ” 想到這些，張先生感覺好像自己的讓座行為成了一種罪過，終于沒有第三次站起來。 ” 但這次不像上次那么自然了，張先生心里總有一種怪怪的說不出的感覺。由于那站下車的人也不少，我想后邊會有空座，就沒起來。 ” 過了一會，這位老人下車了，張先生又坐回了原來的位置。 ” 原來，當天公交車上的乘客并不是很多，只有六七個乘客站著。因此，崇高的公德意識要靠在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)，古人云 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” ， 講的就是這個道理。 應當從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。 大學生培養(yǎng)公德意識的實踐活動有很多具體方式，既可以通過社會公德的宣傳活動普及公 德規(guī)范，傳播文明新風，也可以結(jié)合自身的專業(yè)特點服務社會、回報社會；既可以參加學校組織的各種社會公益活動，也可以結(jié)合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。其實，踐行社會公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，見到老師長輩主動問候是講社會公德；乘坐公交車主動為老幼病殘乘客讓座是講社會公德；在銀行、郵局等公共場所排隊時自覺站在 “ 一米線 ” 外是講社會公德；最后離開教室時隨手關(guān)燈是講社會公德；外出旅游時不在景點設施上隨意刻畫是講社會公德，等等。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節(jié)，這些細節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會風氣。大學生參與社會公德實踐活動本身就是一種學習，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規(guī)范的言行，什么是不符合社會公德規(guī)范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養(yǎng)，并帶動他人，影響社會。參加志愿者服務等公益事業(yè)和社會實踐活動對大學生了解社會、拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。因此，培養(yǎng)社會公德意識，努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。大學生具有較高的文化知識和科學素質(zhì)，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責任。同學們一定要把這些期望化為提高自身修養(yǎng)的強大動力，努力培養(yǎng)社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做踐行社會公德的模范，以實際行
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