【正文】 學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。最后展開想象的翅膀，設想未來的玻璃。在了解了新型玻璃的特點、作用之后，讓學生從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點和作用，將自己推銷出去。特點、作用等。二、營造和諧的課堂氛圍現(xiàn)代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關鍵所在。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識，使學生產(chǎn)生學習需求。至少比完全用“蠻力”好得多！魏書生老師是“紅軍將領”式的人物，我佩服！《新型玻璃》語文教學反思15教學《新型玻璃》這一課時，我設計的教學過程注重讓學生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學生真正享受到自主合作學習的成功樂趣。如我們可以多學點心理學知識，多和學生溝通交流，叫學生們一起想辦法，多寬容學生，常學習優(yōu)秀老師在調(diào)動學生積極性方面的經(jīng)驗，結合實際多動腦筋想辦法，等等。同時又傷害了學生，師生間產(chǎn)生了對立情緒，教導致教學效率低下。對待學生的錯誤不是罰抄，放學留下來，就是斥責，甚至動手打。魏老師的智慧來源于其對教育教學的真愛，深入細致的觀察，勤勤懇懇的思考，不斷總結，不斷實踐，運用至嫻熟。像這類例子不勝枚舉，無不閃爍著魏老師智慧的光芒?！蹦菐讉€學生趕快說：“我們會看，我們會看。魏老師還能深入洞察學生的內(nèi)心世界，所說所做既投其所好，又能緊緊的扣住其心弦。是因魏老師不論是教字詞、閱讀、作文……他總能創(chuàng)新方式方法讓學生耳目一新，樂趣橫生。創(chuàng)舉。時間久了，同學們養(yǎng)成了習慣，即使班主任不在班級班級工作也能照常開展。既鍛煉了同學們的管理能力，又做到依法治班，以理服人。”魏老師能這樣看待后進生，自己也樂多了，后進生也自信多了，進步大了，班級面貌就有了很大的改變。”魏老師的解釋是：“后進生都聽不懂老師在教什么，又要被那么多老師批，同學笑，還要被家長K，學校對他們來說簡直就是陰曹地府，可一天又一天，一年又一年，他們競還是小書包一背，微笑著每節(jié)課都來。無勇之教師遺害可謂不淺。一句話就是勇氣不足。如果因他的改革讓學生們考砸了，那他的罪責會有多重！他所承受的心理壓力有多大。把教學的重點轉移到“培養(yǎng)學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性”上來。魏書生老師以探險家的膽識和“我不下油鍋，誰下油鍋”的氣概對教育教學進行了大膽的革新?；叵肫鹱约旱摹绑@天舉動”，至今還心有余悸。最后實踐證明他成功了，中國改革開放的春風是溫暖人心的。當時這位商人的親人親戚朋友無一不反對的，他們的理由就是信不過中國的改革開放改策，認為他的投資必然是打水漂。教師對教育教學有愛心，但如果沒有革新的勇氣，就不能真有愛心。這對國家民族來說是很可怕的事情?！芭隆笔切滤枷?、新行動有風險。老師為什么沒有思想呢？一是懶，二時怕。老師為什么不動腦筋想一想，哪些文章太難；哪些文章文質(zhì)不夠美；哪些文章離學生生活太遠，他們不喜歡；哪些文章亮點少；哪些文章亮點多……做些“增、刪、調(diào)、擇”等工作。嚴重者從此失去了對語文學習的興趣。終于上完了，便長長地松了口氣，成就感隨之涌上心頭。絕大部分教師都是上級布置什么就機械去做，學校發(fā)什么課本就逐章教完，備課組印什么練習就每一題做、講……反正一榮俱榮、一損俱損、安穩(wěn)自在。再對照當下中國的義務教育階段教學，雖然《新課程標準》已頒布多時，課改之聲一浪又一浪，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的吶喊不絕于耳?！蔽簳蠋熡兴枷?，能用與眾不同的眼光，從一個全新的角度去審視教育。學習上，學生自主預習、學生自主學習、學生自主討論、學生自主查閱資料、學生自主小結，甚至學生自己出考試題目?！绊樦卟嬷唠U”。無思想者則如無帥之軍?！缎滦筒ＡА氛Z文教學反思14一、教師要有思想。如果我們的語文教學多一點培育創(chuàng)造力的意識和辦法，學生走向社會就會多一些創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊使命。學生通過自讀自悟、討論探究、交流實踐，獲取了知識，發(fā)展了能力，獲得了成功的喜悅?！币氪龠M學生主動發(fā)展，在教學過程中就要創(chuàng)設使學生能夠獲得成功的條件和情境，才能有效地培養(yǎng)學生的自信心，才能激發(fā)學生的學習主動性。三、讓學生獲得成功的喜悅蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。在言語實踐中學習語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。給學生提供充分展示自己的機會，張揚自己的個性。上述教學過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。真正體現(xiàn)了教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。召開產(chǎn)品發(fā)布會和聘請推銷員的環(huán)節(jié)，更使同學激動不已，學生們都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。因為興趣是兒童認知活動的動力，最好的學習是學生對所學有內(nèi)在興趣。一、注重學生學習興趣的激發(fā)學習是學生的自主行為。群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學生真正獲得了自主學習的成功樂趣?！缎滦筒ＡА氛Z文教學反思13我的這節(jié)課充分體現(xiàn)“學生是語文學習的主人”。在本節(jié)課中教師應該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點，正面評價鼓勵。師生互動。這樣為學生提供多種形式，學生便有了更為廣闊的`練習空間，從而促使學生在思考、表達等活動中理解、鞏固知識，提高學生的口頭表達能力，達到以讀代講、以說代練的效果。玻璃隨處可見，為學生所熟知，加上新型玻璃不尋常的功能與特點，很容易引發(fā)學生強烈的好奇心，引起學生興趣，讓他們熱情地參與話題。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。如何才能達到以讀代講、以說代練的效果呢？一、話題生活化，創(chuàng)設和諧的空間現(xiàn)代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關鍵所在。在新課之始就與學生一起梳理出本堂課需探討的重要問題：課文介紹了哪幾種新型玻璃？它們分別有什么特點和用途？教學的第二個環(huán)節(jié)引導學生帶著問題“自主合作學習”，在交流、表達中理解課文主要內(nèi)容。本課內(nèi)容淺顯易懂，前五段結構基本相同。但在教學設計中由于過多注重“自敘”這種形式，而且為了更好地進行展示，無形中減少了讀書的時間，使學生對于課文的理解也只浮淺地停留在文字表面，故也使這種形式有些嘩眾之嫌。在全班交流的過程中，關鍵讓學生把表示玻璃特點和作用的巨資進行概括、綜合，用簡單的詞語填寫思考練習1的表格。這篇文章內(nèi)容淺顯，前五段結構基本相同，因此在教學中我就放手讓他們自學，在書上批批畫畫，教給學生一種自學的方法。尤其是組間的競爭，有利于群體間的互動合作，較好地培養(yǎng)了小組的合作意識與合作精神。說說自己家最需要什么新型玻璃則是更為自由的全班交流。小組代表輪流介紹。生生互動：這是一種更為廣泛的互動方式，便于全體學生共同參與。在本節(jié)課中教師應該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點，正面評價鼓勵。后來，我還成功創(chuàng)建了交流時暢快討論、做到以境促思，以思促說。優(yōu)秀學生聲情并茂的示范介紹。玻璃隨處可見，為學生所熟知，加上新型玻璃不尋常的功能與特點，很容易引發(fā)學生強烈的好奇心，引起學生興趣，讓他們熱情地參與話題。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。師：你們想的主意太棒了!顧客們聽了玻璃娃娃們的介紹，對新型玻璃一定會非常感興趣，相信他們能接到不少訂單，在展銷會上大獲成功!上完這一節(jié)課后，我認識到，要想處理好班級教學、個人學習與合作學習的關系，要想讓每一位學生都參與到討論中去，必須做到：一、話題生活化，創(chuàng)設和諧的空間現(xiàn)代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關鍵所在。)設計意圖：通過優(yōu)秀學生的示范介紹帶動后進生，評議時深入交流和指導介紹方法，有利于集體交流，展示小組合作的成果。)生3：他說話很親切又有禮貌，值得大家學習。其實老師昨天晚上也睡不好，附近的工地晚上十一點還在施工，老師也想馬上把吃音玻璃買回去。我聽了他的介紹，恨不得馬上把吃音玻璃買回去，因為我家附近很吵，有時吵得根本無法睡覺。你們把我裝在窗上，如果街上的噪音是80分貝時，傳到房間里就只剩下24分貝了。生2：他的介紹能抓住顧客的心理，特別能打動顧客的心。他還把吃音玻璃與其它幾種玻璃進行比較，令人一下子聽懂了吃音玻璃的特點和作用。我是消滅噪音的能手!師：謝謝吃音玻璃的介紹，你們覺得他的介紹怎么樣?有沒有值得學習的地方?生1：我覺得他的介紹很精彩。大家好!我叫吃音玻璃，我雖然不像夾絲網(wǎng)防盜玻璃那樣能防盜，不像夾絲玻璃那么堅硬，不像變色玻璃那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，不像吸熱玻璃那樣夏天能夠把強光擋在外面，冬天把溫暖留在房間里，但我也有一種特殊的本領，就是能吃掉噪音。)(學生在小組里互相介紹，互相補充，推選出一名最佳代表上臺示范介紹?？墒牵谡逛N會上，他們怎樣才能各顯神通，說出自己的本領和特點，吸引前來參觀購買的顧客把他們帶回去呢?玻璃娃娃們一時想不出好主意，急壞了!請你們給自己最感興趣的玻璃娃娃出出主意，幫他們介紹自己，好嗎?請喜歡同一種新型玻璃的人合為一組并選出一個小隊長，負責選派發(fā)言人。下面是學生用第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點和用途的一些片斷：師：同學們，我們鎮(zhèn)的某某市場舉辦了一個新型玻璃大展銷活動。請學生逐段讀課文，讀一段說一種新型玻璃的特點和用途，小組合作填好表格后再請學生上臺填表。教學時，我采用如下步驟進行教學：課文介紹了哪幾種新型玻璃?請大家各自讀課文，邊讀邊把這些玻璃的名稱畫下來：(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境，調(diào)動學生小組合作的積極性，促進學生主動發(fā)展。這樣的學習是富有創(chuàng)造性的學習。學生學習中的創(chuàng)新能力就是在這兩個過程中實現(xiàn)的?！钡诙€環(huán)節(jié)：由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡”引導學生展開豐富的想像，讓學生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能?！庇械恼f：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜，但如果又能有變色玻璃的功能，自動調(diào)節(jié)陽光的強弱，改變顏色的深淺，那么，它一定更會受銀行老板、珠寶商的喜愛。第一個環(huán)節(jié)：剛才，我們通過學習討論，大家已對五種新型玻璃的特點和作用有了充分的了解，那么你覺得這些玻璃有沒有什么不足呢？能否把這些玻璃再加工一下，融入各自的優(yōu)點，加工成另一種更實用、更受人們歡迎的玻璃呢？真是一石激起千層浪，同學們又紛紛提出了自己的看法?！薄案粢舨ＡВo你帶來寧靜的世界?！薄跋霌碛凶詣哟昂焼?？請用變色玻璃。以下略舉幾則廣告語：“有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，請把心放回原處。同時，提出評論的標準：說清新型玻璃的特點、作用。舉行“廣告發(fā)布會”。廣告語要寫得簡潔、明白。了解每一種新型玻璃的39。然后我又問：“你們想不想也當一回廣告人呢？”同學們個個躍躍欲試。上課一開始我首先問大家：“你們在電視中看到過廣告嗎？”同學們不約而同地回答：“看過。對于小學生來說，創(chuàng)新學習就是使學生的學習過程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的過程，也就是開發(fā)學生多方面潛能的過程。然而，我卻發(fā)現(xiàn)課堂上聽不到學生的個性話語言，看不到那曾熟悉的為某個問題而爭得面紅耳赤的場面，我著急，我無奈。然而，隨著與學生的接觸、了解，學生的一些不良習慣在我面前展露無疑，我漸漸收起了笑容，更多的是板著面孔的說教。直到今天，我對學生笑過幾次？笑容還那么甜美嗎？哦，那第一節(jié)課應該是我笑得最燦爛的，也是學生學得最開心的一堂課?！笔堑?，我這是怎么了？我在心里再次問自己！開學一個多月了，我接這個班級也有一個多月了。（三）心情影響學情上課結束后，一個同事對我說：“你怎么搞的，平時談話風聲的你怎么在課堂上一臉嚴肅？”“是啊，我這是怎么了？”我試問著自己。預習目標明確后，學生才能有爭對性地學習，自學能力也能得到提高。鑒于此，教師在布置學生的預習時，可提出明確的預習任務，比如在預習本課時，可讓學生完成以下幾個要求：熟讀課文，不懂的字詞要查字典或聯(lián)系上下文來理解。但從課堂教學來看，學生的預習并不充分，否則，在填寫表格這一環(huán)節(jié)時，就不會耗費長時間而影響了正常的教學進度。（二）學情分析錯誤，造成課堂低效在備課時，我認為學生通過預習，對這篇課文的主要內(nèi)容可以理解并掌握，于是，教學環(huán)節(jié)的設計更多的是考慮自己怎么教，而不是考慮學生怎么學。因此，當學生出現(xiàn)學習困難時，我一時慌了手腳，對學生的問題缺乏有效性的點撥，造成“高耗低效”的結果?，F(xiàn)就教學實施情況，做以下分析：（一）教師缺乏教育機智，不善于調(diào)整教學在讓學生默讀課文，畫出五種新型玻璃的特點和作用并填入表格時，學生花費了大量的時間，但收到的效果是低微的?！笨墒聦嵅⒎侨绱恕Ｓ纱?，教師導入新課，水到渠成，為下面的學習做了鋪墊，做到了“課伊始，趣已生。一上課，學生就被眼前的玻璃大廈給吸引住了。那么，怎樣做到既讓學生掌握必要的知識，又能提高其語文素質(zhì)呢?我在設計時，主要體現(xiàn)學生的“自讀自悟”，在讀中理解課文內(nèi)容，在理解中內(nèi)化語言，學習并運用作者的表達方法。學習這篇課文的目的一是將繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解五種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。在以后的教學與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點，然后認真思考研究，使學生能夠在課堂上的有限時間學到更豐富的知識，提高課堂效率。課后反思：通過整堂課的學習，教學重點突出，基本完成了教學目標，學生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點與作用的整理與概括。教學重點是學習把握自然段主要內(nèi)容的方法。所以我制定的教學目標是，學習把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學生概括的能力。而且通過本單元的學習，使學生學習初步把握自然段和文章的39。搜集有關玻璃的資料，設計一種自己想象的新型玻璃。希望我們好好學習，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。三、課堂小結：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。（通過實物展臺展示小組討論的結果，并派代表進行講解。2）小組合作學習，討論交流。（每組發(fā)一張事先準備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學生的概括能力。）三、小組合作。）帶著你的語氣再讀一讀。那么你是從哪些詞語看出來的呢？找