【正文】 學(xué)校要以“讓細(xì)節(jié)成為學(xué)生的習(xí)慣、讓愛心浸潤(rùn)學(xué)生的心靈、讓閱讀陪伴學(xué)生終身”為努力方向，真正做到為我們的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。讓我們的閱讀更豐富，讓書香溢滿校園，努力讓我們的學(xué)校真正做到“讓書香陪伴學(xué)生終生”。同時(shí)確保原始資料的準(zhǔn)確完整性。每?jī)芍苣昙?jí)組內(nèi)進(jìn)行隨筆交流（由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），一月一次的全校交流；學(xué)校教研室要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)秀隨筆，組織評(píng)選并推薦至教育論壇及其他各類雜志。教師可以對(duì)每天自己的教育、教學(xué)情況進(jìn)行反思，可以為學(xué)校的整體發(fā)展出謀劃策，甚至可以對(duì)現(xiàn)階段教育的改革提出自己的思考等等；也可以寫對(duì)人生、對(duì)生活的理解、思考等。教師根據(jù)自身的特點(diǎn)，可以逐步增加篇數(shù)。教師隨筆的數(shù)量要求。開展以“愛我們的校園、愛我們的老師、愛我們的同學(xué)”為主題的升旗致辭稿評(píng)選活動(dòng)(五)對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求及措施（教研室）：每學(xué)期每一位教師必須讀1本教育類書，語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦的書自己必須要認(rèn)真閱讀，以便指導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上建立《電子圖書庫(kù)》，上傳最優(yōu)秀的必讀書目資料庫(kù)，便于師生對(duì)照閱讀；學(xué)校教研室認(rèn)真做好每月導(dǎo)讀，教師必須認(rèn)真閱讀；教師在認(rèn)真讀好各類教育、教學(xué)雜志的基礎(chǔ)上，寫好讀書筆記；學(xué)校在鼓勵(lì)教師訂閱各類教育、教學(xué)雜志。開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展。開展班際語(yǔ)文知識(shí)、名著知識(shí)競(jìng)賽。還可以根據(jù)年級(jí)或班級(jí)特點(diǎn)和具體情況開展以下活動(dòng):開展講名著故事活動(dòng)（或比賽）。語(yǔ)文老師要做好日記的推薦工作，及時(shí)推薦給少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)，有計(jì)劃地利用學(xué)校的各種宣傳途徑，如廣播、學(xué)校櫥窗等。時(shí)機(jī)成熟時(shí)，每位學(xué)生每天寫一篇。每個(gè)班級(jí)按學(xué)生能力的差異，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求。（負(fù)責(zé)人：班主任）（四）開展學(xué)生日記教育。學(xué)校每學(xué)期將利用《柳笛》出版學(xué)生習(xí)作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表、學(xué)生會(huì)）各班每學(xué)期出一期以讀書為主題的板報(bào)，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營(yíng)造讀書的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會(huì)讀書。閱讀之星獲得者有機(jī)會(huì)被各班推薦為“小小書迷”，期末將獲贈(zèng)書一套，以資鼓勵(lì)。各年級(jí)制訂統(tǒng)一的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)方式（以班為單位）：達(dá)到規(guī)定的閱讀要求，可獲得星級(jí)。（教務(wù)處）學(xué)校學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽（①中華經(jīng)典美文誦讀大賽②“我與好書交朋友”的征文活動(dòng)③成語(yǔ)大賽等）4月23日是世界讀書日,學(xué)校將每年的4月和11月定為學(xué)校“讀書活動(dòng)月”，開展各種讀書活動(dòng)。讀書組織委員午間閱讀課前作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，當(dāng)天指導(dǎo)老師到位巡視。（①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀報(bào)告記錄方法指導(dǎo)⑤閱讀方法指導(dǎo)等）推薦各年級(jí)必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（后勤、圖書室）（三）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀；（負(fù)責(zé)人：政教處、班主任、語(yǔ)文教師）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃（要求寫在摘抄本前頁(yè)），具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。課外讀物小學(xué)每周三的第七節(jié)課，用于課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)，中學(xué)每周三或四的第九節(jié)課用于閱讀指導(dǎo)教學(xué)。（內(nèi)容可以是背誦的一首詩(shī)、一篇散文，一個(gè)小故事，自己的見聞，自己的日記、作文等等）開展午間閱讀（內(nèi)容由各年級(jí)語(yǔ)文老師統(tǒng)一規(guī)定，每天讓學(xué)生早來(lái)20分鐘）（年級(jí)組長(zhǎng)、班主任）；開展周末閱讀活動(dòng)，寫好閱讀隨筆；寒假開展讀書冬令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課標(biāo)，語(yǔ)文老師達(dá)成共識(shí)；為了加強(qiáng)學(xué)校的讀書活動(dòng)，在全體師生中進(jìn)行大力宣傳；努力營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，全校推廣，各班具體深化。學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。第四學(xué)段(7—9年級(jí))養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。第三學(xué)段(5—6年級(jí))——默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn) 字?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中指出認(rèn)識(shí)中華文化