【正文】 通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是： 我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法，開(kāi)展教研組集體學(xué)習(xí)，以及搞校內(nèi)級(jí)的、區(qū)級(jí)的、甚至市級(jí)的公開(kāi)課與研討課。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步?？此苽€(gè)笑話，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。師生平等，使我更易于理解與接受。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好 現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。為此著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究這種嘗試是有意義、有價(jià)值的對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的。沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí)就不可能進(jìn)入教育研究的境界沒(méi)有教育反思的能力就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。最后教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答不受時(shí)間空間限制。四、教學(xué)效果直觀。三、提高自身素質(zhì)。二、可以自主的分配時(shí)間。一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)而且是服務(wù)自身有利于自身進(jìn)步。學(xué)生上課更形象、具體、生動(dòng)更直觀。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障。利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)而且增加了課堂容量。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要跟上時(shí)代的步伐不至于落伍和被淘汰。其次科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。不斷更新知識(shí)把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。隨著社會(huì)的進(jìn)步計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。不過(guò)時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。這次遠(yuǎn)程教育利用圖片、背景音樂(lè)、在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)了教育教學(xué)理論知識(shí)，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過(guò)“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。使我明白了在信息時(shí)代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。篇四：遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)茍 艷 紅我有幸參加這培訓(xùn)，使我受益匪淺。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好 現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。為此著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)，探索和研究這種有意義教學(xué)手段，發(fā)揮教師“導(dǎo)學(xué)”作用。最后教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答不受時(shí)間空間限制。四、教學(xué)效果直觀。三、提高自身素質(zhì)。二、可以自主的分配時(shí)間。一、遠(yuǎn)程教學(xué)為沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)而且是服務(wù)自身有利于自身進(jìn)步。學(xué)生上課更形象、具體、生動(dòng)更直觀。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障。所以，我克服種種困難，學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，減輕了教師的負(fù)擔(dān)而且增加了課堂容量。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要跟上時(shí)代的步伐不至于落伍和被淘汰。其次科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。在教育方面計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階逐步開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托綜合利用教育資源用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。我向其他同事好好學(xué)習(xí)，利用培訓(xùn)這一平臺(tái)來(lái)豐富自己的知識(shí)，特別是利用多媒體教學(xué)資源，在現(xiàn)代教育教學(xué)中尤為重要。開(kāi)始并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)五畝中心小學(xué) 王社功我與2011年參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聽(tīng)專家講座，受益匪淺。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，范文之心得體會(huì):學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。“夢(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴??！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確，教師專業(yè)成