【正文】 在這個(gè)大形勢下，我們一定要集中精神，出色的完成自己的學(xué)業(yè)，以所學(xué)知識(shí)更好的指導(dǎo)工作實(shí)踐，為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量！。隨著學(xué)習(xí)社會(huì)化的到來，為教育的終身話和學(xué)習(xí)大眾化，為推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實(shí)施國家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。要牢記所學(xué)知識(shí)，就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，列車本章內(nèi)容，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，遇到難題有及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教。由于我們是用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)的，所以我們要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)，借考和留考等手續(xù)。形成性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評(píng)。作業(yè)當(dāng)然是平時(shí)不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過完成平時(shí)作業(yè)，不但可以檢測你的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下在校的時(shí)光。實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課，限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件，還可以網(wǎng)上共享。電大獨(dú)有CAI課件也是世紀(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，與其他的高校相比，電大的課程有著自己的特點(diǎn)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。此外。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而引起了對(duì)高等專業(yè)人才需要的急劇增大。電大和其他高校的不同點(diǎn)有：他是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一所普通高校所打不到的。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)經(jīng)歷了三代：第一代是函授教育：第二代是廣播電視教育。1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，由此可見當(dāng)時(shí)國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)其是多么重視。我將怎樣面對(duì)這種新型的教育方式，更出色的完成我的學(xué)習(xí)的生活了？看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是怎樣的學(xué)校？”什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育？什么是開放教育》什么是多媒體教材？地方廣大與中央電大是什么關(guān)系？電大與其他高校有什么不同？電大往屆畢業(yè)生的情況贊揚(yáng)？電大是世界上最大的學(xué)校嗎？國際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的？現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展教育前景怎樣？開放教育與學(xué)生與其他電大學(xué)生有什么不同?寬進(jìn)嚴(yán)出是怎么回事？參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變？等等。二十三年過去了，自已深感過去的那點(diǎn)文化已不能適應(yīng)自己的工作要求。因?yàn)槎昵白约簭倪@一所無圍墻的大學(xué)?？飘厴I(yè)，使自己具備了良好的為企業(yè)、為國家建沒的文化基礎(chǔ)，提高了自己的工作能力。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性，并努力加以克服；答案補(bǔ)充做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華；復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”或“對(duì)而不全”，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量；合理分配時(shí)間，爭取一次過關(guān)；學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”；成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難；俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成六個(gè)組，選出了小組長，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級(jí)通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高；答案補(bǔ)充積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。我計(jì)劃為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。提倡“做后滿分”，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，記下錯(cuò)誤原因，過段時(shí)間再回顧一下，爭取不犯同樣錯(cuò)誤。答案補(bǔ)充還有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時(shí)做好課后的作業(yè)。因計(jì)算機(jī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76分，上述課程學(xué)分合計(jì)為52學(xué)分，我還計(jì)劃通過參加電大的選修課取得其它學(xué)分。后續(xù)課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得微積分和線性代數(shù)的基本運(yùn)算能力，使學(xué)生受到基本數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練和運(yùn)用變量數(shù)學(xué)方法解決簡單的實(shí)際問題的初步訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后工作的需要打好必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。答案補(bǔ)充4． 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課27學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。社會(huì)主義部分主要研究我國社會(huì)主義初級(jí)階段及其特征、主要矛盾、主要任務(wù)、基本路線；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)及市場體系；現(xiàn)代企業(yè)制度；國民收入和個(gè)人收入的分配和使用；社會(huì)主義國家的對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系和國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)節(jié)。資本主義部分主要研究資本主義商品生產(chǎn)過程、資本主義商品流通過程及資本主義的分配過程、資本主義市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和它的內(nèi)在矛盾以及資本主義國家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，同時(shí)闡明了商品經(jīng)濟(jì)的基本概念、基本理論和基本知識(shí)。本課程是電大經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論課。本課程主要內(nèi)容：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想形成的社會(huì)歷史條件、形成和發(fā)展的過程、主要內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵以及歷史地位和指導(dǎo)意義；黨