【正文】 。了解建筑材料，把握各種材料的特性、建筑工藝和外觀表現(xiàn)，這是建筑師的基本功，也是一種修養(yǎng)。建筑師必須鍛煉自己有素養(yǎng)的想象力,必須在每種材料之中去尋求他的固有風(fēng)格,無(wú)論是天然的還是合成的。L以上我們從視覺與觸覺的視角梳理的木、土、石、石油制品等系列材料,都是塑造空間的重要元素。工藝涉及生產(chǎn)成型工藝、加工工藝和表面處理工藝等,不同材料采用相應(yīng)的工藝,同種材料因不同的表面處理工藝也可能會(huì)獲取新的質(zhì)感。值得注意的是,材料表面特征與工藝是密不可分的。人們習(xí)慣于將這一系列材料劃歸人工合成材料,其在材料體系中的相對(duì)份額雖較小,但絕對(duì)數(shù)量卻是非常大,隨著時(shí)代發(fā)展,人類需求會(huì)越來越大。既可表達(dá)陽(yáng)剛,也可表達(dá)陰柔,可謂一種最大限度傳遞設(shè)計(jì)師感情偏好的超級(jí)人工石。既可以造就大手筆的凹凸粗曠的肌理,像勒石系列中還有一種由水泥、沙、石合成的特殊材料———混凝土,它是現(xiàn)代建筑及其之后的最重要營(yíng)建材料之一。石頭隨工藝不同而具有多重質(zhì)感,但總體而言厚重堅(jiān)實(shí)、粗曠滄桑,有時(shí)也可晶瑩光潔,有時(shí)也傳遞一種從地下生長(zhǎng)發(fā)育而來的感受。地球表面除了薄薄的一層泥土,便是下層的巖石,石頭可以轉(zhuǎn)變?yōu)樗?也可以提煉出金屬礦石和硅石,從中獲得鋼材圖2 和玻璃。像面磚、馬賽克等是目前最為重要的飾面材料,在建筑中如何有品位地、藝術(shù)化地運(yùn)用之,使這種原本在衛(wèi)生間使用的材料不至于無(wú)端泛濫與千篇一律,成為當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)中的重要?jiǎng)?chuàng)新突破點(diǎn)。次于木棉系列的自然材料就是土及其系列產(chǎn)品,與土一脈相承的是陶、瓷、瓦、磚等。至于棉布、紙張細(xì)看則絲絡(luò)相連,摸上去則綿軟舒適,粗樸含蓄,在空間中廣為使用。木材圖1 表面往往紋理流暢、光暈柔和、豐富多變,溫暖柔韌。例如,動(dòng)物性的毛皮經(jīng)常被加工成柔軟溫暖的地毯、沙發(fā)或墻布,深受人們的青睞。根據(jù)格式塔心理學(xué)原則,當(dāng)外部事物所體現(xiàn)的式樣與某種人類情感中所包含的式樣同構(gòu)時(shí),我們便感覺它具有了人類的情感,而人類情感活動(dòng)最深層的心里就是表達(dá)生命。所謂質(zhì)感大多指物體表面經(jīng)緯之排列,構(gòu)成成分之排列,或者物體表面經(jīng)觸摸或觀看所得之稠密、疏松、精細(xì)、粗糙之程度,通常可有光澤、紋理、肌理、紋樣等描述。這里的性格就是材料的美學(xué)特性與價(jià)值,是材料有可能的或最佳的藝術(shù)表現(xiàn)力。羅曾經(jīng)說過:“所有的材料,不管是人工的或是自然的,都有其本身的性格。凡幾天的講座，確實(shí)讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì)受益終生。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學(xué)術(shù)大師、著名專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識(shí)體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。千萬(wàn)別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座知識(shí)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。參加這樣的自由提問對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。提問的問題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。（二）大膽提問通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)安排自由提問和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。這次聽講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：（一）聽講座時(shí)專心聽、勤做筆記其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。而且，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此研究我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國(guó)的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無(wú)，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外貿(mào)易在國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色?；趪?guó)土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當(dāng)今社會(huì)什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長(zhǎng)或擴(kuò)展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱，是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。第四篇：學(xué)期學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)學(xué)期學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)利用小學(xué)期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。通過這次的學(xué)術(shù)報(bào)告我們已經(jīng)知道了社會(huì)與現(xiàn)實(shí)需求的坦誠(chéng)告知成為報(bào)告的真正內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)分析真正需求的理解成為報(bào)告宣講的最終目的，對(duì)于即將步入社會(huì)并從事技術(shù)性工作的學(xué)子無(wú)疑是捷徑之途、彎路之避。雖然說，我現(xiàn)在大二，還不是即將走出校園的莘莘學(xué)子，但是我們可以并且應(yīng)該對(duì)這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)于像我這種對(duì)設(shè)計(jì)方面不是很感興趣的，或者是腦子方面不好使的，以后出去工作就只有從事技術(shù)方面，而選擇去聽這類似的報(bào)告就是我邁出的第一步。第三篇：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)就在今年的5月24日，我去2216聽了我們學(xué)院專門開展的由向宏平主講的講座——技術(shù)分析報(bào)告寫作方法實(shí)踐探討。作為一個(gè)觀眾，我從體育競(jìng)技中不只是看到了競(jìng)技者本身，我更看到了自己，而且兩者比較起來，我絕對(duì)對(duì)于自己的關(guān)注和對(duì)自己的體悟我覺得要更多一些，體育競(jìng)技者他們身上的特點(diǎn)是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系才可以得到，甚至要經(jīng)過很久的積淀才可以展現(xiàn)，但對(duì)于我們普通人，我們則不需要這樣的經(jīng)過認(rèn)真嚴(yán)格的訓(xùn)練，我們只需要的是用我們自己的眼睛在生活中去認(rèn)真地觀察體育之美就可