八年級(jí)物理上冊(cè)11長度和時(shí)間的測(cè)量課件新版新人教版(參考版)
2024-12-12 07:41本頁面
【正文】 。學(xué)生用筆的直徑一般在 5～ 7 mm,4 cm顯然太粗 ,故 D項(xiàng)錯(cuò)。物理課本的長度約為 26 cm,故 B項(xiàng)錯(cuò) 。本題考查了對(duì)常見物理量的測(cè)算能力。 【 變式訓(xùn)練 】 (2021如大拇指指 甲的寬度約為 1 cm、成年人手掌的寬度約為 1 dm、從一側(cè)肩頭 到另一側(cè)手臂伸直后的長度約為 1 m,中學(xué)生一步的長度約為 50 cm,脈搏 1 min大約跳動(dòng) 70次 ,百米賽跑的成績約為 12 s。 1 min人心臟大約跳動(dòng) 70次。 (填上合適的長度和時(shí)間單位 ) 【 解題指南 】 (1)課桌的高度大約是中學(xué)生高度的多少 ? (2)人心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間大約是多少 ? 提示： (1) (2)約為 1 s 12【 精講精析 】 本題考查了對(duì)常見物理量的測(cè)算能力。刻度尺應(yīng)該讀取到分度值的下一位 ,該刻度尺分度值為 1 mm,起點(diǎn)在 cm位置 ,末端在 cm處 ,則物體的長度為 cm,即 mm。 襄陽中考 )小明用刻度尺測(cè)得物體的長度是 mm。 ①步驟： ②數(shù)值：物體長度 =末刻度 起始刻度。 答案： (～ ) 【 通關(guān)金鑰匙 】 (1)刻度尺使用的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。由圖可知 ,是從 1 cm這個(gè)整刻線開始測(cè)起的。 泉州中考 )如圖所示 ,木塊的長度是 cm。 例如 ,在 “ 活動(dòng) 1” 中 ,若另外四名同學(xué)分別用同一把刻度尺 測(cè)量了同一支鉛筆的長度 ,記錄數(shù)據(jù)分別如下： cm、 cm、 cm、 cm,計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值是 5 cm, 這樣數(shù)據(jù)就要保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位 ,即 cm,從數(shù)據(jù)中仍然 可以看出這是用分度值為 1 mm的刻度尺測(cè)量的數(shù)據(jù)。 (2)減小誤差的方法之一 —— 多次測(cè)量求平均值時(shí) ,為了和測(cè)量數(shù)據(jù)保持相同的精確程度 ,計(jì)算出的平均值必須和測(cè)量值保留相同的位數(shù) ,使分度值相同。 (2)用精確度更高的測(cè)量工具 。 (2)讀數(shù)、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心大意 如何減小或避免 不可避免 ,只能減小。 參考答案： 區(qū) 別 誤 差 錯(cuò) 誤 產(chǎn)生 原因 (1)跟測(cè)量人讀取估計(jì)值不同 有關(guān) 。 參考答案： cm ,思考誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別 ,填寫表格。 ? 參考答案： 測(cè)量過程中出現(xiàn)了操作錯(cuò)誤 ,或是讀數(shù)錯(cuò)誤造成的。由于儀器、實(shí)驗(yàn)條件、環(huán)境等因素的限制 ,測(cè)量不可能無限精確 ,物理量的測(cè)量值與客
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