20xx幼兒園下學(xué)期中班家長工作計劃[共五篇](參考版)
2024-11-03 22:20本頁面
【正文】 2012年3月。：重視幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法及獨立思考的能力培養(yǎng)。，克服不良的家教模式。“六一”節(jié)目編排。4． 請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。2． 請家長帶領(lǐng)幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。再不時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。4． 讓家長帶幼兒到附近游玩，和他體驗一下家鄉(xiāng)的美感覺。2． 動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產(chǎn)，進行教學(xué)活動。四月份 ：1． 通過個別交談（家長與教師。，輔導(dǎo)幼兒用連貫的語講述見聞。召開班級家長會，教師宣布教育目標及主要課程標準，家園聯(lián)系冊，教育園地及家長需配合的事項。為了實現(xiàn)家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發(fā)展機制，使家園兩個輪子轉(zhuǎn)起來，我們制定了以下目標和形式方法：三月份：“我愛媽媽”主題活動。所以當這個龍年到來時，我們滿懷期望的憧憬一個好年景。舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。舉行家長半日開放：請家長來班級觀看活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。讓家長更多的育兒知識。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。如果這能讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，對以后一定是很有幫助。再有，不要讓孩子在黑暗的房間使用電腦，大概在半個小時后，要讓寶寶走出去，看看綠色植物，眺望一下外面，領(lǐng)寶寶做做幅度稍微大些的伸展運動。有了綠色童年的守護，我們對孩子上網(wǎng)還有什么可擔(dān)憂的呢?孩子上網(wǎng)，請注意勞逸結(jié)合。只有具備優(yōu)良的心理素質(zhì)和性格特質(zhì)的孩子，才是一個優(yōu)秀健康的孩子。第四篇：中班下學(xué)期家長工作計劃專家指出：學(xué)習(xí)成績只是衡量一個學(xué)生是否具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力以及對書本知識掌握和應(yīng)試能力的考驗，中班下學(xué)期家長工作計劃。(五)七月份，保證幼兒安全。，結(jié)合端午節(jié)或父親節(jié)(教師自選)開展主題教育，如手工活動《包粽子》、美術(shù)活動《我的爸爸本領(lǐng)大》等，提升幼兒園對幼兒德育、情感教育。、講預(yù)案，慶“六一”彩排。，結(jié)合五一勞動節(jié)開展“勞動真快樂”主題教育，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹葉等，點綴歌曲《勞動最光榮》、繪畫《自己的勞動情況》豐富五一主題教育。四、具體月工作安排(一)三月份，及開學(xué)典禮儀式。，做好家長資料的積累工作。，定期發(fā)放調(diào)查表。三、家長工作措施，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個性特點。，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。二、家長工作目標，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。電子信箱、家園路路通隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。家長園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配
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