【正文】 。（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。（2）認真鉆研教材，科學備課。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。力求達到：（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,遵守學校的各種規(guī)章制度。 以新的教育教學理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學生有效學習的技能，具備引導(dǎo)學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。在新的教育教學理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。認真學習、借鑒先進的教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。全員培訓以學科培訓為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學科培訓有機結(jié)合。四、學習內(nèi)容及目標任務(wù)在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結(jié)束年均不低于72學時。因此，更需要不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。三、個人現(xiàn)狀分析自參加教學工作以來，我熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。根據(jù)《貞豐縣“十二五”（20112015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的要求，結(jié)合自身的實際，特擬定如下達標計劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己的力量。第五篇：十二五教師繼續(xù)教育個人達標計劃“十二五”教師繼續(xù)教育個人達標計劃巧貫中心小學教師:梁文英“十二五”時期是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的新時期。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。十、在學習過程中，認真寫出筆記，并加以總結(jié)，做到學以致用。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。學會思考教育問題，極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等，尤其要多關(guān)注后進生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。精心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助學生形成探究意識，使學生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。三、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。平時要關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，落實科學發(fā)展觀，學、習貫徹黨的十八大會議精神，學習《教師法》《未成年人保護法》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。二00六年十二月二十日第四篇：2013 教師個人繼續(xù)教育學習達標計劃2013 教師個人繼續(xù)教育學習達標計劃為了提高教師繼續(xù)教育個人學習效率，明確學習目標，使處已有計劃、有步驟地進行繼續(xù)教育學習，根據(jù)豐都中心小學 2013 年教師繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合自身實際情況，為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習達標計劃如下：一、總體目標認真學習領(lǐng)會新課程標準和新課程，掌握自己所任英語學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2010年1月——6月接受縣級中小學教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗收。（5）每期讀1本以上教育教學書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感