20xx-20xx學(xué)年八年級仁愛英語上冊教學(xué)工作計劃精選五篇(參考版)
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 d better go to see a ： Topic 2 You must ask him to give up ：Topic 3 What should we do to fight SARS?第十至十一周：Recycle 1 Review of Units 12第十二周： 復(fù)習(xí)中考Unit 3 Our Hobbies第十三至十四周：Topic 1 What hobbies did you use to have ?第十四至十五周：Topic 2 What sweet music!第十五至十六周：Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?Unit 4 Our Word第十六至十七周：Topic 1 Plants and animals are important for ：Topic 2 I am sure there are no ：Topic 3 The builders used live models didn39。五、教學(xué)安排：Unit 1 Sports and Games第一周：課本沒到，復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的內(nèi)容。2010年1月：。10月份：。四、具體的工作安排如下 ：9月份：。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進步。，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。三、教學(xué)措施，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。七、教學(xué)安排：Unit 1 Play sports第一周：復(fù)習(xí)七年級學(xué)年期的內(nèi)容。2016年1月：。10月份：。六、教學(xué)工作安排如下 ：9月份：。要求學(xué)生多記單詞，3 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。三、確定教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。在七年級學(xué)段已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。本冊教材的重點是一般將來時用法，反義疑問句，過去進行時的用法，表感官和直覺的系動詞的用法，動詞不定式的用法，情態(tài)動詞may might must can的用法。我認為，這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，單詞量大，學(xué)生學(xué)起來的確有些吃力。C部分是語言學(xué)習(xí)的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。一、教材情況分析教學(xué)教材是由國家免費提供的“義務(wù)教育教科書，北京市仁愛教育研究所編著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，這套教材零起點，針對性強。第三，教學(xué)的設(shè)計體現(xiàn)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下，通過各種形式來完成任務(wù)，在做中學(xué)，注重學(xué)生活動的過程，學(xué)習(xí)的過程，設(shè)計一定要有利于促進學(xué)生的綜合運用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發(fā)展。主備人在設(shè)計教學(xué)計劃時，應(yīng)注重以下幾點，第一、體現(xiàn)分層設(shè)計方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，不但讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有發(fā)揮的余地，培養(yǎng)他們的實踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲取語言知識，獲得學(xué)習(xí)興趣，逐步幫助他們樹立自信心。第二步，八年級英語學(xué)科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學(xué)計劃集體討論，有學(xué)科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學(xué)設(shè)計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結(jié)合自己對教材的理解和本班學(xué)生的實際發(fā)表觀點和意見。使學(xué)生在語言技能、情感態(tài)度、等放方面得到全面提升。在評價過程中，注重過程的評價，態(tài)度的評價，通過評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)
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