【正文】 鶴洲學(xué)校綜合組2009年1月4日。我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng)，多寫總結(jié)。四、今后工作的努力方向要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和豐富的想象能力。（2）組織四至八年級(jí)男、女混合拔河比賽，（3）開展六至九年級(jí)男、女個(gè)人的乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、象棋、軍棋等比賽活動(dòng)。在學(xué)校掀起體育鍛煉熱潮，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、競賽工作 2008年10月底組織鶴州學(xué)校三至九年級(jí)廣播操比賽，此次比賽促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生健康成長，提高學(xué)生的做操水平，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前有分析，課后有小結(jié)；并把檢查的結(jié)果反饋給每位教師的手中，尤其是潘文明等幾位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后都有積極的反思，探究過程用書面的形式十分完整，起到學(xué)科獨(dú)到的作用。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，都能及時(shí)地完成。每次的開課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，把所取得的成績來總結(jié)一下：一、教研組建設(shè)方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念開學(xué)之初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們?cè)诟锌?，?duì)綜合教研組這一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能利于不敗之地。然而，我們提高教學(xué)質(zhì)量努力的同時(shí)，也要樹立正確的教育質(zhì)量觀，它是以素質(zhì)教育為價(jià)值取向，以學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)的教育質(zhì)量觀。（5）積極開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生 “一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。（4）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，多種題型結(jié)合出現(xiàn)，及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合。（6）做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）落實(shí)行政巡課制度。（4）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、調(diào)研、通報(bào)制度。學(xué)校教務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（五）社會(huì)文化氛圍相對(duì)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長對(duì)學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)等其他原因。（三）個(gè)別教師對(duì)新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。課堂上沒有練習(xí)鞏固的時(shí)間，造成兩極分化。（二）極少數(shù)教師師德觀念不高，不能備課上課。二 其他原因分析：（一）由于體制等原因，任課教師經(jīng)常更換，不同地域，層次的教學(xué)理念在此碰撞，教師缺乏足夠的質(zhì)量責(zé)任感，學(xué)生無所適從。（五）歷史與社會(huì)：選擇題丟分較多，學(xué)生不會(huì)正確分析題目。一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。學(xué)生英語書寫不規(guī)范，對(duì)英語學(xué)習(xí)信心不足。（三）英語科：學(xué)生的基礎(chǔ)差，詞匯量少，對(duì)以前所學(xué)英語單詞，語法知識(shí)等基本沒有掌握。習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。從卷面成績及質(zhì)量分析來看，真實(shí)反映出我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)將考試結(jié)果總結(jié)如下，供各部門參考。鶴洲學(xué)校2007年9月5日第四篇：鶴洲學(xué)校期中總結(jié)鶴洲學(xué)校2008—2009學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)為了解學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)和教師教學(xué)情況，進(jìn)一步明確教學(xué)教研努力方向，科學(xué)制定學(xué)校學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)校長辦公室計(jì)劃安排，我們組織了2008—2009學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測。（2）做好圖書的采購、固定資產(chǎn)的登記、各類雜志的發(fā)放。本學(xué)期增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。（4）做好學(xué)生生源穩(wěn)定工作，保證生源鞏固率在85%以上。（1）制訂《班主任工作制度》和《班級(jí)工作計(jì)劃》（2）班主任要精心組織策劃好每一周的主題班會(huì)課，嚴(yán)禁放任自流。五、其它工作團(tuán)支部和少先隊(duì)工作認(rèn)真抓好團(tuán)支部和少先隊(duì)的組織建設(shè)工作，積極配合學(xué)校的中心工作開展形式多樣的活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)員、少先隊(duì)在德育中的先鋒作用。抓好食堂工作人員的個(gè)人衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生。制定“財(cái)產(chǎn)管理制度”，學(xué)期初進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，責(zé)任到人，期末驗(yàn)收，如有損失，照價(jià)賠償。門衛(wèi)、校警要認(rèn)真履行職責(zé)，把好校門關(guān)。加強(qiáng)校車的管理工作，嚴(yán)禁校車司機(jī)開快車，猛殺車和車未停穩(wěn)讓學(xué)生開門下車。制訂落實(shí)《安