【正文】 留守兒童之家建設工作計劃。明確責任。四、具體要求提高認識。總結經驗，提升服務質量。為了更好的為我校留守兒童服務，我們根據(jù)我校的實際情況，設專人對學生進行輔導，并積極開發(fā)校本課程，開設了生活常識課、心理健康輔導課等。我校為留守兒童配備了娛樂設施、檔案柜、書柜、書桌、圖書、電視、等基本設施，硬件建設已經基本完善。（2）完善制度建設。由于近年學校周邊經濟發(fā)展迅速，學生流動也比較頻繁，留守兒童也應實行動態(tài)管理。三、實施步驟搞好宣傳（3月上旬）學校充分利用校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等教育平臺，加大“留守兒童之家”的廣泛宣傳，使我校創(chuàng)辦“留守兒童之家”的政策措施等更加深入人心。2013年3月第五篇：留守兒童之家建設工作計劃留守兒童之家建設工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為構建社會主義和諧家園培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動我校共有位雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強班級的建設與管理通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力去幫助他們，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。開展人文關愛活動。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。學校設立留守兒童親情電話。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。組長： 張富毅副組長：劉先舉 樊凌波成員： 文杰明 皮煥凱 陳伯書 盧維海 趙恩忠 黃永碧陳景發(fā)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。成立輔導班級領導機構，明確職責分工。三、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。二、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。第四篇：留守兒童之家建設工作計劃留守兒童之家建設工作計劃紙廠小學留守兒童之家建設工作計劃為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，特制定紙廠小學關愛農村留守兒童實施工作計劃。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。（六）進行心理健康疏導。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協(xié)作的本領。有計劃有目的地組織調查走訪、勞動體驗、關愛老人、保護環(huán)境等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。（四）組織社會活動。注重關心和增強留守兒童的身體健康，根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看