領導值周講話稿(參考版)
2024-11-03 22:10本頁面
【正文】 利人利已，用過的東西放回原處。勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。學習運動常識，做好自我保護。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。不吃變質(zhì)食物，不喝生水。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。定期整理和清洗書包。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。勤儉節(jié)約的習慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。做事有計劃，不盲目、不拖沓。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。守時惜時的習慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。見到老師、客人主動問好。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻Ｕ\實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。10按時完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。動手操作的習慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解
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