【正文】 只要我們立志高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、狠抓基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié)、及時(shí)糾錯(cuò)，持之以恒，就一定會(huì)取得今后月考的一次又一次勝利。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。人與人之間最小的差別是智力，最大的差別是堅(jiān)持。長期的目標(biāo)是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)的終極目標(biāo)；短期的目標(biāo)就是要落實(shí)在每一天，它能使自己有成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。發(fā)生了的你就在面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第二、要正視現(xiàn)實(shí)。第一、要理智分析情境，正確對待外界的壓力。三、考試后心態(tài)調(diào)整考試已經(jīng)過去，那么考試以后的我們應(yīng)該怎么做，應(yīng)該如何調(diào)整考后的心態(tài)？這是我們每一位會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)應(yīng)該思考的問題。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^。二、考試暴露的問題同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績。但是，你做人必須拿滿分，我認(rèn)為做人比學(xué)習(xí)更重要，學(xué)習(xí)再好，長大了不知道孝敬父母，不知道處事做人，這就是教育的失敗、家庭的悲哀。期望有三重境界：身體健康是下限，是最低要求；遵規(guī)守紀(jì)、規(guī)矩做人是中值，是基本要求；金榜題名、成龍成鳳是上限，是最高要求。同學(xué)們，老師們期待的不是 “虛假繁榮”，需要的是真實(shí)的成績和反饋，家長期待的不是所謂的“虛偽的回報(bào)”，需要的是你的真誠和實(shí)在?，F(xiàn)在各大學(xué)都制定了非常嚴(yán)格的考試紀(jì)律，同學(xué)們也許聽說過有大學(xué)生因?yàn)槲璞锥婚_除的事例吧?！币栏呖及l(fā)現(xiàn)舞弊一次，相關(guān)科目記零分，立即終止考試，三年不準(zhǔn)參加高考。其次對本次月考有以下幾點(diǎn)意見：一、誠信考試在這次月考中，年級部提出“誠信考試”的要求，以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們，目的是為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，取得真實(shí)的考試成績，正視自己。時(shí)不我待，“少壯不努力，老大徒傷悲”。望同學(xué)們有則改之，無則加冕。5：寢室紀(jì)律，衛(wèi)生情況較差。擴(kuò)展其危害及學(xué)校處理意見)4：有的同學(xué)染上了一些不良的行為習(xí)慣，其行為完全不像一個(gè)中學(xué)生。擴(kuò)展其危害及學(xué)校處理意見)②以大欺小，以強(qiáng)欺弱，劫要財(cái)物，擂肥。表現(xiàn)在：①拉幫結(jié)派，相互邀約，聚眾斗毆。比如：作業(yè)是否獨(dú)立完成(目前抄襲作業(yè)成風(fēng))，是否認(rèn)真做了筆記，理科學(xué)習(xí)中有規(guī)律性的東西是否注意歸納總結(jié)，文科的識記是否講求方法。這些同學(xué)吃了苦、努了力，但效果差。在校欺騙老師，在家欺騙父母，來校是為了玩耍和吃喝。下課到處游蕩、竄門，邀三約四，不做好事。整天渾渾噩噩，無所事事。其主要表現(xiàn)如下：1:部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明，胸?zé)o大志，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。只有堅(jiān)持，才能獲得成功。比如：付出和回報(bào)不成正比，考試失利，上課聽不懂等。學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，一勞永逸。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機(jī)械的完任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。在實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)得過程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標(biāo)相比較。最終的長遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體小目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)人沒有志向目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。古人云：有志者，立常志。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)是枯燥而又累人的事。這些眼見為實(shí)的成長也離不開天都在諄諄教導(dǎo)我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感謝他們?yōu)榇蠹业男燎诟冻?初三學(xué)年是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。請大家伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲。所以，今天能夠看到大家近期的行為習(xí)慣的改變和成長、學(xué)習(xí)的長足進(jìn)步，我內(nèi)心替你們感到高興。胡文秀、李老師、黃杏、方全夫等。被光榮的評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”或“優(yōu)秀寢室長”。如李望星、余美、吳聰睿、潘雄勇、方燦文、羅月、吳妮、何成等同學(xué)。很多同學(xué)改掉了原來的壞習(xí)慣，開始遵守紀(jì)律了，即使課余也能夠靜下來學(xué)習(xí)，再也聽不到大聲喧嘩的聲音，他們有著良好的行為習(xí)慣，為人本分老實(shí)。如9(1)班廖武同學(xué)和9(2)盧韻同學(xué)，特別是廖武同學(xué)以總分540多分的成績榮獲全校第一名。我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，刻苦自覺，積極向上。初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了一個(gè)多月。嚴(yán)格杜絕學(xué)生大吵大鬧問題。減少身上的汗臭味，而且要教育學(xué)生認(rèn)真洗腳。以后不準(zhǔn)欠到10元以上。近段時(shí)間的六年級學(xué)生管理工作重點(diǎn)：天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，如何保持宿舍的空氣清新問題。在小組內(nèi)誰先記住本節(jié)知識誰就負(fù)責(zé)你組同學(xué)的背誦。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們二是給他們以警醒。我們要講究藝術(shù)，從各個(gè)方面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個(gè)意圖。不要把自身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。一是教師減壓。在教材的處理上投入少些。二是我們要心中有數(shù)對那些重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問題。而且讓他們愿意去利用。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。所以我們還是要回過來研究課堂，怎樣在講解例題時(shí)，讓更多的同學(xué)掌握基本技能。我們反思一下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，那么同樣的例題費(fèi)時(shí)也就越多，講解起來也就越費(fèi)勁。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過講例題的時(shí)間。對這堂課所傳授知識最好能讓三分之一的人能當(dāng)堂掌握，這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問題。這就需要我們在講授新知時(shí)，一定要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識記憶起來才最牢固。有的還不一定