中職學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)18(參考版)
2024-10-29 16:13本頁面
【正文】 我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。，但個別無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。三、存在的問題，還得加一個“嚴(yán)”字。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，而在這個家中，他們卻是家長的百分之百。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作 我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎(chǔ)差的職中生，更是后進(jìn)生成倍。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。中國有句諺語：“誰也說不清楚哪塊云彩會下雨。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，每天早讀課準(zhǔn)時到班上考勤和嚴(yán)抓早讀紀(jì)律；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。在開學(xué)初要求每位學(xué)生都制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每月評選最佳個人獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。二零一五年一月七日第五篇：中職學(xué)校20142015學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)12中職學(xué)校20142015學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)12 xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校20142015學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。這屆學(xué)生的職中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及就業(yè)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。還有的同學(xué)老師在一個樣，老師不在就得過且過。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。三、需要改進(jìn)的地方盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。③建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，加以表揚(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地、更嚴(yán)格地要求自己。教育學(xué)生要學(xué)會為別人、也為自己著想。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心：讓他們懂得對自己負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對身邊的人負(fù)責(zé)。同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你。習(xí)慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。開學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、上課玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象，對其進(jìn)行嚴(yán)格的要求,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我這個班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,執(zhí)法如山的。采取一些有效的激勵制度，例如成績與助學(xué)金掛勾，成績作為助學(xué)金及各項(xiàng)支助的參考指標(biāo)之一等等?？傮w而言，本班班風(fēng)尚算可以，但學(xué)習(xí)氛圍仍不夠
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1