【正文】 在今后的教育教學(xué)工作中，我們將會進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、豐富理念、堅(jiān)定信念，把課堂教學(xué)改革引向深入 總之，通過前三個階段的培訓(xùn)，我校正朝著積極方向發(fā)展，我們雖然沒有產(chǎn)生巨變，但是我們學(xué)校課改的暗潮正在涌動，在這里再次感謝各位專家辛勤付出，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對板場中學(xué)的關(guān)心和關(guān)注?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。特別是在評價的全面性，發(fā)展性方面，缺乏可借鑒、可操作。完善課改評價機(jī)制。實(shí)行“六個一”的新課程教學(xué)管理，即教師每周完成一次有質(zhì)量的教后記，提供一個典型個案，反思一個教案，每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，提供一份有個性的教案，建立一個班級學(xué)生成長檔案。改革課堂教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。九年一貫制學(xué)校，更有利于加強(qiáng)不同學(xué)科間、不同學(xué)段間的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為順利推進(jìn)新課改奠定了基礎(chǔ)。我們的課堂早已結(jié)束刀耕火種的年代，我們要引領(lǐng)時代的發(fā)展，我們就必須走得比時代更新，更遠(yuǎn)。如何讓其教學(xué)設(shè)備發(fā)揮著它應(yīng)有的作用，我們也在采取相應(yīng)措施。我們的教育必須要領(lǐng)先我們時代的發(fā)展，我們雖然用我們一支粉筆一本書也可以完成我們的教學(xué)任務(wù)，但是我們教出來的學(xué)生必定是與時代格格不入的，為此，教育局也花大量投入改變我們的課堂教學(xué)手段，我們教室里配備了高科技的多媒體，可是我們卻沒有駕馭這個高科技讓它服務(wù)我們課堂的能力。我們會進(jìn)一步更新理念，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實(shí)、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進(jìn)一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校新課改的推行還存在一定的差距。（三）新課程改革需要配套相應(yīng)設(shè)施，而由于資金不足，學(xué)校硬件條件距新課標(biāo)的要求相差較大，許多教學(xué)要求難以達(dá)到。三、問題與思考（一）教師對課程缺少整體把握，必修課程與選修課程之間的關(guān)系處理不好，教學(xué)資料雖多卻不實(shí)用，使教師、家長和學(xué)生無所適從。教研組定期將討論組中的意見收集整理，并且對積極發(fā)言的教師給予加分的鼓勵。學(xué)校的課改不能視為大學(xué)里面的純理論研究，雖然我們要求每個教師必須加強(qiáng)理論學(xué)校，但是我們更重視新課改理論與我們的課堂實(shí)踐相結(jié)合，如何讓新課改理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們必須回到我們的課堂，所以，學(xué)校要求學(xué)校骨干教師，中級以上的職稱的教師必須上好一節(jié)示范課，校長和分管教學(xué)的副校長必須每學(xué)期上兩節(jié)以上的示范課，年輕教師必須人人都要上公開課。此外，利用教研活動時間組織教師參加教研組內(nèi)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)新課程實(shí)施資料等。對新課改的實(shí)施對號入座。為更好地貫徹落實(shí)新課程方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我校把針對新課程的教師培訓(xùn)作為實(shí)施新課程的首要工作來抓。除此之外，校長和分管教學(xué)的副校長還以“課改中的難點(diǎn)”為主題開展專門的講座，主題圍繞“課改后的發(fā)展趨勢”、“學(xué)校課改是否能成功”等具體的話題讓全體教師參與到每一次的講座中。較新穎的意見我們放在教研活動中開展集體討論。通過多次的專家到訪及臨場指導(dǎo)，給了我們很大幫助。下面我就結(jié)合第三階段結(jié)束時我校面臨的問題和專家們提出的建議，將我們學(xué)校所做的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做表率：隨著社會的進(jìn)步，我們認(rèn)識到新課程的實(shí)施將是學(xué)校走出應(yīng)試教育，提升辦學(xué)品位，搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的一次難得的機(jī)遇。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從整體著眼，全面推進(jìn)。第五篇：課改項(xiàng)目實(shí)施校匯報(bào)材料課改項(xiàng)目實(shí)施校匯報(bào)材料板場中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家早上好。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做到“三開三開放”。堅(jiān)持把提高教育質(zhì)量作為第一要務(wù)，全面落實(shí)《XX縣加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理八條措施》，突出教學(xué)中心地位，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓精細(xì)化管理，強(qiáng)化縣域校本教研，堅(jiān)持狠抓校長的管、教師的教、學(xué)生的學(xué)。下氣力辦好必要的村小和教 學(xué)點(diǎn)，從最偏僻的學(xué)校抓起，辦好家門口的學(xué)校，讓農(nóng)村學(xué)生在家門口享受高質(zhì)量的教育，不斷提升人民教育幸福指數(shù)。深入開展“強(qiáng)化村小、振興初中”行動計(jì)劃和“城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁式發(fā)展”活動，共建網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)盟，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，最大限度地縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等七部委出臺的《特殊教育提升計(jì)劃》，加快推進(jìn)特殊教育發(fā)展，大力提升特殊教育水平，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)利。構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際間差距。均衡配置教育資源，提高使用效益，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。通過組織全員培訓(xùn)、強(qiáng)化骨干培訓(xùn)、抓好名師名校長培訓(xùn)、打造教學(xué)點(diǎn)全科教師、探索英語等緊缺學(xué)科鄉(xiāng)村教師跨校任教等途徑縮小城鄉(xiāng)教師差距，大力開展“名教師、名班主任、名校長”的創(chuàng)建、評選和論壇活動，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。根據(jù)我縣教師隊(duì)伍年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)不合理、師資不足等現(xiàn)狀，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和XX縣《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教育教學(xué)行為的通知》精神，建立師德建設(shè)長效機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。在確保財(cái)政對教育投入的“三個增長”外,財(cái)政增收部分優(yōu)先支持教育發(fā)展,教育費(fèi)附加全額用于教育,同時加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管力度，做到不挪用、截留、擠占,切實(shí)保障我縣教育快速健康發(fā)展。四、下一步工作打算(一)落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,加大教育經(jīng)費(fèi)投入,保障 教育快速健康發(fā)展。學(xué)前幼兒教育發(fā)展滯后。教師老齡化現(xiàn)象和學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺問題比較突出。前期摸底不夠精細(xì)，檔案建設(shè)不夠規(guī)范，學(xué)校間辦學(xué)條件參差不齊，城鄉(xiāng)校際間教育資源配置差異明顯, 城鄉(xiāng)學(xué)校之間以及部分城區(qū)學(xué)校之間尚存明顯差