20xx秋京改版歷史八年級(jí)上冊(cè)第18課紅軍長征(參考版)
2024-12-12 05:00本頁面
【正文】 八、教學(xué)反思： 。 師：“長征精神”不是一個(gè)口號(hào)，而是一種克服困難的信心、勇氣、毅力和智慧。他們的目的是什么 ?我們今天應(yīng)該如何踐行“長征精神”？ 學(xué)生：小組熱烈討論并舉手回答。 理解長征精神并指導(dǎo)我們的生活，以突破教學(xué)難點(diǎn)。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。 師：現(xiàn)在，有很多人用重走長征路這種方式來紀(jì)念長征，緬懷先烈。 師：這些品質(zhì)我們把它們其實(shí)就是長征精神。 學(xué)生：自己拿圖上臺(tái)展示作品。 師：回答得很好。下面我們就來看看遵義會(huì)議后長征的情況： （三） 長征勝利 師：出示課件并演示長征路線圖，并在相關(guān)的地方鏈接相應(yīng)的電影資料，如《四渡赤水》、《飛奪瀘定橋》、《爬雪山》、《過草地》等。 師：遵義會(huì)議后，由于毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)，紅軍長征的局面出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。 學(xué)生：一起朗讀。 師：長征初期，紅軍幾乎全軍覆滅，血的事實(shí)讓紅軍將士對(duì)錯(cuò)誤的軍事路線的懷疑、不滿以及要求改變組織領(lǐng)導(dǎo)的情緒達(dá)到了頂點(diǎn)。 師：假如你是參加了第五次反“圍剿“斗爭和長征初期軍事斗爭的紅軍戰(zhàn)士，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)即將召開的會(huì)議寄予的希望。 教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 通過對(duì)圖表的分析，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格中提取
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