【正文】 。在這種欣賞的姿勢、欣賞的表情前，孩子就是一株茁壯成長的小樹。每個孩子的成長都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時候，用最恰當?shù)姆绞?，牽著他們的手。自此以后，這個同學其他方面也有了顯著的進步。我們班有個女學生，她性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問，在那次低年級誦讀比賽中，自己走到我面前說一定要參加。身上有多少缺點毛病。四、讓每一位學生體驗成功班主任要創(chuàng)設(shè)條件，使每個學生都有體驗成功的機會?！弊晕医逃桥u要達到的最高境界?！边@情景使這個學生非常懊悔。他曾處理過這樣一件事：一個學生打死了一只麻雀，為教育學生，他責令學生找到鳥巢，見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。批評學生，要注意一事一批，學生犯了錯，班主任要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來。三、講究批評的藝術(shù)批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn)。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。二、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮班主任的引導作用、教育作用，又能調(diào)動學生的積極性、主動性。班主任要在學生心目中樹立示范地位，就是要尊重學生的人格，善待每一位學生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學生的自我肯定意識。更何況是這樣一個班級呢？冷靜下來，仔細一想，我何不“變廢為寶”呢？ 34名學生，34種性格，讓他們與眾不同，個個精彩！我主要采取了以下措施：一、尊重學生的人格關(guān)愛學生，首行要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學生。說實話，說說“愛生”容易，真的做起來這“愛生”并不容易啊。正確關(guān)愛，讓每一個學生都精彩！然而，每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。對待學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。我對自己的要求是“做一任班主任，團結(jié)好一個團隊，交一批朋友。作為班主任應(yīng)該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。通過這些年的班主任工作慢慢領(lǐng)略了做好班主任一些道理。班主任老師與孩子們相處的時間更多一些所肩負的責任更重大一些。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。我將不斷地錘煉自己，使自己成為一個真正的“人類靈魂工程師”。三、以真誠的情感激勵學生。所以我力爭在我的教育教學工作中做到幾點：一、以自律的行為影響學生?？傊ㄟ^對學生的量化評比，小組競爭，我的班級班風更正，學風更濃了，作為班主任的我反而覺得我比以前輕松了。與此同時，我將班級學生每6人劃分成一個小組，按不同成績，男女生搭配，合理劃分，其中每名學生都擔任一科或2科的課代表，對各組進行學習，紀律，衛(wèi)生，公物四方面的量化評比，組內(nèi)合作，組間競爭?？傊?，召開主題班會，是我管理班級的一個重要措施，它使我們的班級更加有活力，更加有凝聚力。當發(fā)現(xiàn)學生之間存在矛盾時，我隨時召開“論友誼”，“欣賞別人”等主題班會，同時不定期召開安全主題班會，使同學之間的矛盾隨時化解。比如，在開學初我召開“我理想中的班級”主題班會，學生先設(shè)想，然后暢所欲言，學生都想然讓自己的班級團結(jié)、向上、和諧、進步，與此同時我對學生進行思想教育，進而誕生了班級的制度，要求學生自覺遵守，向著自己理想中的班級努力。(2)、增強班級的凝聚力班級要想有凝聚力，作為班主任老師要及時掌握班級現(xiàn)狀，摸清不同時期學生的不同思想動態(tài)，使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中，進而讓班級向著和諧，向上的方向發(fā)展。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。另外，班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。我采取的辦法是由學生先自己就職演講，參與競選，然后由學生結(jié)合每位學生的演講先民主投票選舉20位同學，再由教師權(quán)衡。因為一個班的紀律怎樣，學習風氣怎樣，與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。前方的路