【正文】 請同學(xué)們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。分組表演。C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。提問：我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友，你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友？為什么？感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。創(chuàng)造春天的聲音：沙球――雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲――雷聲。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)造聲音。感受三拍子的韻律。篇十六：《柳樹姑娘》音樂教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》?；顒臃此迹骸毒V要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。下面我們來試一試。(強、弱、弱)②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。學(xué)唱歌曲。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)活動過程：一、提問導(dǎo)入課題教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱?；顒訙?zhǔn)備：l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動。可以一個人跳舞，也可以和好朋友一起表演。（引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動作把它做出來。師：柳樹姑娘甩進了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)該怎么唱呢？（活潑輕快）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。練習(xí)歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。師：很好。那我們先一起來聽聽好不好??？教師清唱《柳樹姑娘》，幼兒欣賞歌曲。再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。（以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂）師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的??？引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。二、新授師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢？教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。通過這次活動，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛。四、課堂總結(jié)篇十四：《柳樹姑娘》音樂教案活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，音響教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入：小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說今天我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》 教師范唱有節(jié)奏的朗讀歌詞三、學(xué)習(xí)歌曲由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍（不要求學(xué)生背唱，能跟錄音哼唱即可）。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。顯得活動缺少動靜交替，應(yīng)該堅持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞，個別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡單，所以這個環(huán)節(jié)顯得“柳樹”的作用并不大，可省略?；顒臃此迹哼x擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現(xiàn)。.（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。學(xué)習(xí)二部演唱，嘗試唱襯詞。重點：鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點節(jié)奏。重點：體會四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點節(jié)奏。柳樹姑娘的美引來了“知了”，它飛到樹上唱起了歌。激發(fā)幼兒參與興趣。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子，一起來場幫忙之旅。認識過四分音符、符點四分音符，知道其節(jié)奏特點?；顒与y點：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞?；顒又攸c：認識符點四分音符以及節(jié)奏。通過游戲復(fù)習(xí)附點四分音符及其節(jié)奏。音樂游戲《逛公園》提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當(dāng)距離。（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。（3）結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片。能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后，難點就解決了。在教授歌曲過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。我通過幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對柳樹進行一下描述。第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了律動《郊游》，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。（2）以小組為單位進行展示。注意：開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，很美的樣子，應(yīng)該怎樣唱？（優(yōu)美地）柳樹姑娘高興地洗頭發(fā)，又應(yīng)該怎樣唱？（活潑輕快地）指導(dǎo)幼兒用對比的聲音演唱歌曲。（3）師提問：還有不會唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請幼兒舉手站起來說，最好請其他幼兒幫他解決）（4）師總結(jié)：通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來了。）唱唱（詞曲自學(xué)）（1）請個別幼兒上臺來唱。（如：拍拍子、拍節(jié)奏、律動、打擊樂等等。（3）幼兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱?；顒舆^程：聽聽（歌曲感受）（1）教師范唱，幼兒聽賞?；顒又攸c：讓幼兒理解歌詞，真切體會到歌曲的美，然后展現(xiàn)出來。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。(3)教師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?②教師演唱，提問幼兒。根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。篇九：《柳樹姑娘》教案音樂活動：柳樹姑娘活動目標(biāo)：感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）：河邊的柳樹，長長的枝條隨風(fēng)輕擺。，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什么？（像小女生的長辮子）《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）：春天是萬物生長的季節(jié)。2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。師：再來，我就不信。出示顏色標(biāo)記師：這是什么?(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊，請你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記，看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊，綠隊的請坐在右邊。現(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)出示聲音標(biāo)記師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)幼兒配樂演唱師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)師：我們唱的39。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)熟悉旋律，學(xué)唱歌曲師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。篇七：《柳樹姑娘》教案(一)、律動及發(fā)聲練習(xí)師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒覀?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。(兩個教師合作演示唱)提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)教師：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。篇六：《柳樹姑娘》教案一、活動目標(biāo)：用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。變式設(shè)計：可將集體教學(xué)改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點畫柳芽；也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對著作品念念兒歌。對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)