暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動前期工作總結(參考版)
2024-10-29 04:58本頁面
【正文】 。下鄉(xiāng)支教就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。孩子們是最純潔、最善良的，他們應該得到全社會的關心和愛護。這也許就是知識賦予他們的力量吧。他們拿到獎品，各個笑得何不籠嘴，看著他們以自己的努力拿到獎品，從心底里感到高興，慢慢地與他們接觸，越來越喜歡與他們一起玩耍，沒有課的時候，也會到教室聽聽他們上其他的課，下課的時候，與大家聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，每次上完課，看到他們這么開心地上完你的課，你都會把勞累忘乎所以然??雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。支教期間，我教的是書法課，雖然沒音樂，美術課那么吸引孩子們的興趣，但我盡自己所能，上好每堂數(shù)學課，上課前認真?zhèn)湔n，在短暫的一個星期里，擴充他們的知識面，開闊眼界。陡坡村環(huán)境很不錯，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以來，學校的教學設施在不斷的改善，但相對外面的學校來說，還是很落后，師資力量還不夠，的確很需要我們這些大學生給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識，培養(yǎng)他們的興趣愛好。支教期間，我們把知識傳授給了孩子，把愛和歡樂留在了山區(qū)。如今我終于有幸成為他們中的一員，參加了此次我系的支教實踐，與其他我系來自不同專業(yè)，不同年級的優(yōu)秀學生一起前往臨汾市隰縣陡坡村小學為其一個星期的支農支教活動。聽過很多大學生下鄉(xiāng)支農支教的故事，我常常被他們感動。第五篇：暑期三下鄉(xiāng)實踐)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐心得——隰縣記憶七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力?，F(xiàn)在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身于以后的工作建設中去！這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。于是有了此次的龍頸行。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼里。暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。是一場心靈的碰撞，一種關心，一份感動。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學習。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。知識猶如人的血液。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。團結互助，挑戰(zhàn)艱難，這是本次活動的主旋律。這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應該是這樣的。作為一個管理專業(yè)的學生，
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