【正文】 在學習擦屁股時念兒歌：小手紙，手中拿；小屁股，翹起來；手紙對準小。幼兒在誦讀童謠的同時強化和約束著自己的行為。根據(jù)幼兒的年齡特點，在目標和內(nèi)容的安排上必須由易到難。通過教育，避免日后此行為的再次發(fā)生。這時，教師就馬上阻止其行為，在不傷害幼兒自尊心的前提下，組織幼兒討論水花四濺的原因，講解其科學道理，滿足幼兒欲望。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效。隨機教育原則在幼兒入廁活動中，常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園。表揚鼓勵原則積極的鼓勵和表揚是幼兒成長、建立自信的基石。如：同樣是小班孩子，能力強的孩子能按正確的方法入廁，而能力差的孩子連褲子都不會脫。這既有先天的因素，更有后天的因素。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān)，因此，本文所指的幼兒入廁教學中包含了入廁時的洗手教學管理。三、概念界定幼兒入廁教學：是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié)。家園配合不到位現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學習能力培養(yǎng)，而忽視早期自我服務能力培養(yǎng)，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。教師缺乏耐心，訓練方法不當在教育中，有時候老師也較重視幼兒入廁教學管理，但由于訓練方法過于簡單或有些粗暴，缺少耐心，挫傷了幼兒的自尊心和學習的積極性。由于教師心中無目標，腦中無計劃，因此沒有詳細的階段性的內(nèi)容實施，也就缺少了具體的可操作性的技能指導，從而導致幼兒不會正確洗手，不會正確使用手紙擦屁股，養(yǎng)成了不良入廁習慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng)，對入廁教學盲目化、隨意性的反映。）二、原因分析當前，我們都理解“一日活動都是課”的含義，教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢？我細細分析，主要有以下原因：無系統(tǒng)的教育目標、計劃盡管一日活動都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。問題四：一孩子正在便后擦屁股，只見他屁股翹得高高的，手里拿著一大疊手紙，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦，手紙中間用力被擦破了一個洞，他馬上一扔，再拿一張紙來擦，然后又有一個洞，再扔??，拉一次大便，手紙用了一大堆，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了。問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所。”聽了小朋友的匯報，老師一臉的不高興，馬上拉長了臉，邊過去邊對大聲斥責喬喬說：“你怎么大便拉在哪里都不知道，每天這個時候拉，臭死了。問題二：班上有一個叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣，每到中午進餐時“老師，我要大便”，弄得老師胃口都沒了，且拿他沒辦法。如：小朋友在入廁小便時，由于地面較濕，不小心滑了一下，摔倒在地，額頭磕在小便槽的邊角。雖然，班級教師對這一教育在意識上引起了重視，并逐步在行動上得到了落實，但據(jù)自身經(jīng)歷的了解，在入廁生活環(huán)節(jié)中，存在問題多多，困惑連連。一、幼兒入廁教學現(xiàn)狀在幼兒園領(lǐng)導的引導下，對《綱要》精神的深入學習和貫徹實施，本班對入廁教學管理越來越重視。幼兒時期是人生的起點，是生理、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時期，具有巨大的潛力和可塑性，正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展，在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分，是幼兒每天都要進行的且又是必不可少的活動。對孩子進行安全教育，不能光講道理，要利用一切機會及時對幼兒進行教育。【教學過程】：幼兒 入廁教學安全“安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。本文在分析當前幼兒園入廁教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強幼兒入廁安全教學的研究,對實施幼兒入廁教學的原則、目標、途徑及方法等進行了認真的探索。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書第4243頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？（5）：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。（1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）?；顒訙蕚洌骸段ｋU的小圓珠》活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒幽繕耍褐腊阎樽?、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。”點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花?！鞍?”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?幼兒操作：學媽媽裁衣服?；顒舆^程：出示圖片。初步學習沿物體的邊線剪紙。提示：，讓幼兒自選。，教師觀察指導?！薄爸x謝飛飛，你真好?！辈缓昧?，大風把紅紅的氣球吹走了。[[]附：故事]雪地上的小鳥（方圓）聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。提示：，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。――“還記得故事的名稱叫什么?”，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。今天我要講―個故事給你們聽。托班安全教案 篇6幼兒園托班語言活動教案――雪地上的小鳥名稱一：雪地上的小鳥目標：聽懂故事所表達的意思材料：教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只過程：39。四、談話除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時要有誰陪？在家里還應注意不玩什么？當危險真正到來時該怎么辦?活動延伸：在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識?；顒舆^程：一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內(nèi)容。增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。a當心火災、火警電話、警止吸煙b報警電話、當心車輛、人行橫道c禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？），請幼兒聯(lián)想一個故事情境?；顒舆^程：，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。托班安全教案 篇4活動目標：，并了解其意義和用途等。活動延伸：認識標志，設(shè)計標志。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。②蚊香不能靠近容易著火的物品。通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。重點：防火；難點：自救?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動幼兒園小班安全教案：防火知多少活動目標培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。游戲規(guī)則：每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。）五活動結(jié)束：總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。、處理小熊（或自己）受了傷的手。）師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。因為這些東西很尖，很鋒利。知道手劃破后簡單的處理和保護方法。延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預防豬流感。討論：怎樣才能預防豬流感？小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。提問：豬流感有什么危害？重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，通常情況下很少感染，近年出現(xiàn)人感染豬流感病例?；顒訙蕚洌簣D片，投影儀。托班安全教案 篇1活動目標：知道什么是豬流感，了解其危害性。托班端午安全教案第五篇：托班安全教案模板[范文模版]托班安全教案模板合集九篇作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。，大家一起欣賞?！泵Q二：我給小鳥穿花衣目標：學習使用棉簽材料：我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等過程：：――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”?！皠e著急，我來幫助你?！澳愫?飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。，制作成一本大圖書。，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句?！?，逐一出示圖片。托班安全教案 篇8幼兒園托班語言活動教案――雪地上的小鳥名稱一：雪地上的小鳥目標：聽懂故事所表達的意思材料：教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只過程：：――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（1）游戲《指五官》。自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。托班安全教案 篇7活動名稱：危險的小圓珠?！都t綠燈》①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車司機。五、活動重點與難點：分清紅、綠燈的作用六、活動過程：1．認識交通標志①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑），引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。二、活動名稱：《汽車開來了》三、活動目標：，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護2培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣，加深對交通安全的認識。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我明白了做什么事，只要堅持不懈，一定會成功。“只要功夫生，鐵棒磨成針。我連自行車一同摔下來，摔的四腳朝天，逗得媽媽哈哈大笑。｜”想象著我騎上自行車，風度翩翩的樣子，我聽了高興極了。我家里有一輛自行車，外形粉紅加白色，顏色非常亮的，騎上去，威風極了！可我卻不會騎自行車，每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車，羨慕極了?；顒咏Y(jié)束相關(guān)內(nèi)容我會騎自行車作文“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。蓓蓓哪受傷了?。枯磔頌槭裁磿軅。空堄變赫f說。那你們想知道蓓蓓為什么受傷不??？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。視頻《安全乘坐自行車》。知道不安全乘坐自行車的后果。)T：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音?(引導幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。大象和小兔約好了一起來找春天。、小鈴。，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊?；顒臃桨敢?、活動目標在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏，選擇樂器為故事，體驗樂器故事的樂趣。小動物，如小兔、小狗、小貓等。多途徑培養(yǎng)入廁能力托班安全教案 篇4設(shè)計依據(jù)動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果。然后組織幼兒互相學習欣賞，使幼兒產(chǎn)生自豪感。因此，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習慣時經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì)。2）榜樣法孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，也是一個從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程，即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程。在學習擦屁股時念兒歌：小手紙，手中拿；小屁股，翹起來；手紙對準小屁股；輕