【正文】 同時(shí)也增加了同學(xué)們考察地理和各種典型地質(zhì)地貌的興趣和熱情，還有增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛。一方面,通過野外實(shí)習(xí)，結(jié)合課堂所學(xué)的理論知識(shí)，把我們所學(xué)的知識(shí)靈活理解，加深了對(duì)教材內(nèi)容的應(yīng)用和記憶，體會(huì)到了學(xué)以致用的意義。首先這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)十分的有意義，我感到收獲很大。測(cè)量結(jié)果觀測(cè)點(diǎn)測(cè)定項(xiàng)目測(cè)量結(jié)果觀測(cè)點(diǎn)一走向 傾向 傾角∠觀測(cè)點(diǎn)二走向 傾向 傾角∠觀測(cè)點(diǎn)三走向 傾向 傾角∠第五章：實(shí)習(xí)感想。使羅盤的短邊與層面貼靠放平，北針?biāo)傅亩葦?shù)即為所求的傾向。巖層產(chǎn)狀的測(cè)定①測(cè)量巖層的走向時(shí)將羅盤的長邊與層面貼靠、放平、氣泡居中后，北針?biāo)傅亩葦?shù)即為所求的走向。其軸向斜向南北縱剖面由于常年的侵蝕作用而參差不齊, 其斷層多為逆斷層中的推覆構(gòu)造以及平推斷層和樞斷層。巖石表面風(fēng)化嚴(yán)重,節(jié)理明顯。少華山屬于秦嶺山系的延伸,而秦嶺是震旦紀(jì)時(shí)期的晉寧運(yùn)動(dòng)形成的,再經(jīng)過長時(shí)間的侵蝕以及地質(zhì)運(yùn)動(dòng),就形成了現(xiàn)在的概況。節(jié)理即斷裂兩側(cè)的巖塊沿著破裂面沒有發(fā)生或沒有發(fā)生明顯位移的斷裂構(gòu)造。巖石表面風(fēng)華嚴(yán)重，節(jié)理較為明顯。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，少華山區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造較為復(fù)雜，斷層構(gòu)成復(fù)雜，背斜較易觀察，向斜成山不明顯。少華山隸屬于秦嶺山系，是由于渭河地帶地殼下陷同時(shí)又由于上古時(shí)期形成古地臺(tái)時(shí)的加里東運(yùn)動(dòng)、海西運(yùn)動(dòng)、以及印支運(yùn)動(dòng)等，其中海西運(yùn)動(dòng)的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著廣泛的巖漿侵入活動(dòng)秦嶺及其周圍山脈相繼隆起。第三章：構(gòu)造?；◢弾r是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,并含少量黑云母或角閃石?；鸪蓭r根據(jù)其化學(xué)成分及礦物成分排列,。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風(fēng)化面黃褐色或灰綠色。（6）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜西省渭南市華縣境內(nèi)少華山，第二章：巖石。合理使用測(cè)量儀器，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)習(xí)精神。（4）實(shí)習(xí)工具：鐵錘、地質(zhì)羅盤、放大鏡。（3）實(shí)習(xí)目的通過野外實(shí)習(xí)，一方面使我們獲得實(shí)習(xí)區(qū)基本地理現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。③觀察巖層產(chǎn)狀要素，褶皺和節(jié)理。（2）實(shí)習(xí)任務(wù)①掌握野外觀察，描述巖石的一般方法，觀察描述實(shí)習(xí)區(qū)域常見巖石的物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，構(gòu)造特點(diǎn)。其褶皺形態(tài)多樣斷層形式多樣其中南坡嚴(yán)重北坡稍好。該區(qū)構(gòu)造巖漿活動(dòng)強(qiáng)烈。少華山自然地理概況：少華山山勢(shì)主體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。這里山青水秀，風(fēng)景幽雅，是一處靈境勝地。教師在審閱各位同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告之后結(jié)合野外實(shí)習(xí)，按優(yōu)秀、優(yōu)良、中等、及格和不及格進(jìn)行考核?；靖拍?、基本原理的應(yīng)用也應(yīng)該結(jié)合實(shí)習(xí)中自己的認(rèn)識(shí)、方法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、獨(dú)立分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，使理論與實(shí)際密切結(jié)合，加深課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。第一章 涇陽縣口鎮(zhèn)—淳化縣花園口地質(zhì)路線一、地層及接觸關(guān)系二、巖石三、化石四、構(gòu)造五、外動(dòng)力地質(zhì)作用第二章 藍(lán)田縣公王嶺—灞源地質(zhì)路線一、地層二、巖漿巖三、接觸關(guān)系四、構(gòu)造五、灞源金礦特征六、藍(lán)田猿人遺址第三章 藍(lán)田縣湯峪地質(zhì)路線一、地層二、巖漿巖三、構(gòu)造四、構(gòu)造對(duì)溫泉的控制作用 第四章 長安區(qū)灃峪地質(zhì)路線一、秦嶺群和寬坪群二、翠華山花崗巖和石羊關(guān)花崗巖三、構(gòu)造特征四、河流的侵蝕作用第五章 長安區(qū)楊虎城烈士陵園（雙竹）地質(zhì)路線一、雙竹村黃土剖面二、剖面劃分三、古氣候演變特征五、楊虎城烈士陵園參觀感受 結(jié)束語實(shí)習(xí)取得的成果總結(jié)，并談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)今后實(shí)習(xí)的意見和建議以及表示感謝等。四、下午1點(diǎn)左右乘車返回學(xué)校。難點(diǎn)古地理和古氣候的分析（教師在野外露頭進(jìn)行啟發(fā)）。方法 在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察、描述和分層方法，然后，教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)顏色、成分、結(jié)構(gòu)等分析當(dāng)時(shí)的古氣候。第六天上午 長安區(qū)楊虎城烈士陵園（雙竹）地質(zhì)路線目的要求使學(xué)生學(xué)習(xí)黃土剖面的觀察、描述和分層方法及取樣要求等。1 觀察河流的向源侵蝕作用； 認(rèn)識(shí)秦嶺群區(qū)域變質(zhì)巖和各類混合巖，包括云母片巖、斜長角閃片巖、黑云（角閃）斜長片麻巖、條帶狀混合巖、條痕狀混合片麻巖、花崗巖化混合片麻巖、黑云母混合花崗巖等等； 觀察共軛節(jié)理，讓學(xué)生測(cè)量節(jié)理產(chǎn)狀、節(jié)理的相互切割以及確定最大、中間和最小主應(yīng)力的方位； 觀察測(cè)量正斷層、逆斷層的產(chǎn)狀并畫素描圖。㈡ 秦嶺群韌性剪切帶觀察各類動(dòng)力變質(zhì)巖，尤其是糜棱巖和糜棱巖化各類巖石，可見碎斑、構(gòu)造透鏡體以及旋轉(zhuǎn)碎斑系以及A型褶皺，SC面理的夾角可讓學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量并畫出素描圖，判別剪切指向。第二期為緊閉同斜褶皺。S—C面理和基性巖構(gòu)造透鏡體和長英質(zhì)脈體透鏡體化可讓學(xué)生直接測(cè)量記錄。晚期褶皺的產(chǎn)狀相對(duì)穩(wěn)定。㈣ 瀑布及其地質(zhì)作用九龍?zhí)兑粠в芯艂€(gè)不同級(jí)別的瀑布，教師可在最近處選擇一個(gè)瀑布讓學(xué)生實(shí)際觀察之后進(jìn)行總結(jié)。教師在露頭旁根據(jù)實(shí)際觀察說明該巖體屬混合巖化型花崗巖。二、喂子坪—九龍?zhí)兜刭|(zhì)教學(xué)點(diǎn)㈠ 翠華山花崗巖體與石羊關(guān)花崗巖體之間的韌性剪切帶該韌性剪切帶可在喂子坪橋下進(jìn)行觀察，在教師指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量旋轉(zhuǎn)碎斑系，確定剪切指向，說明剪切帶經(jīng)歷了多期（次）活動(dòng)。難點(diǎn)重熔型花崗巖和混合巖化型花崗巖（教師在不同成因花崗巖露頭上通過地質(zhì)現(xiàn)象說明）。方法在教師帶領(lǐng)下，通過觀察、講解、實(shí)際測(cè)量，讓學(xué)生進(jìn)一步加深內(nèi)、外動(dòng)力地質(zhì)作用的一些基本概念。第五天 長安區(qū)灃峪地質(zhì)路線目的要求觀測(cè)翠華山花崗巖體和石羊關(guān)花崗巖體和韌性剪切帶以及秦嶺群區(qū)域變質(zhì)巖的主要特征。㈡ 寬坪群中不同形態(tài)的褶皺以及軸面、樞紐的測(cè)量方法四、劉秀橋剖面、測(cè)量和素描① 早期為同斜緊閉褶皺；② 晚期的石英脈彎曲呈背形、向形特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)湯峪口河流堆積階地并分析其成因。㈡ 湯峪河?xùn)|第四系中斷裂①觀察測(cè)量斷裂中構(gòu)造角礫巖、構(gòu)造透鏡體的成分以及大??；②測(cè)量黑色含碳片巖的產(chǎn)狀；③分析該斷裂的性質(zhì)及成因；④在教師指導(dǎo)下畫信手剖面圖。一、秦嶺北坡山前斷裂觀測(cè)點(diǎn)㈠ 東湯峪河?xùn)|山前斷裂特征斷層面走向時(shí)而北東，時(shí)而北西。難點(diǎn) 疊加褶皺（教師在露頭旁側(cè)講述晚期褶皺是由早期褶皺的軸面或樞紐進(jìn)一步彎曲行成的）。方法在教師指導(dǎo)下，學(xué)生親自動(dòng)手觀察、測(cè)量，畫素描圖和作信手剖面圖。第四天 藍(lán)田縣湯峪地質(zhì)路線目的要求觀測(cè)秦嶺北坡山前斷裂在東湯峪的出露特征及其對(duì)溫泉的控制作用。㈡、南石門橋北側(cè)① 晚期直立水平褶皺觀察測(cè)量；② 畫褶皺素描圖；③ 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，說明為什么其形成晚？四、北川地質(zhì)剖面㈠ 太華群中小型韌性剪切帶觀測(cè)㈡ ㈢ 鐵銅溝組地質(zhì)剖面觀測(cè)、遞變層理的觀測(cè) ㈣ 鐵銅溝組與熊耳群接觸關(guān)系、杏仁構(gòu)造教師根據(jù)兩套地層出露的巖石、產(chǎn)狀、形成環(huán)境等的差別說明二者為角度不整合接觸關(guān)系。一、藍(lán)田猿人遺址 ㈠ 參觀藍(lán)田猿人遺址陳列館（分兩組聽講解員講解）㈡ 參觀藍(lán)田人頭蓋骨化石出土地點(diǎn)瀉湖組剖面①通過教師講解，了解該剖面組成、分層；②分析此剖面反映的古地理環(huán)境；③分析古土壤層及結(jié)核層形成條件；④分析土狀堆積層形成過程；⑤教師指導(dǎo)學(xué)生畫信手剖面圖。難點(diǎn)山前斷裂的多期（次）活動(dòng)。方法公王嶺以參觀為主（每人門票約5元），其余觀測(cè)點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，記錄后教師總結(jié)。第三天 藍(lán)田縣公王嶺—灞源地質(zhì)路線目的要求了解藍(lán)田人動(dòng)物群的組成、特點(diǎn)及古地理環(huán)境；觀測(cè)秦嶺北坡山前斷裂的特征，燕山期藍(lán)田花崗巖、武陵期張家坪花崗巖以及太古宇太華群、下元古界鐵銅溝組和中元古界熊耳群特征以及它們之間的接觸關(guān)系。為什么（讓學(xué)生討論）。七、江水管北側(cè)寬緩向斜觀測(cè)描述 八、江水管逆斷層及江水管成因觀察描述，測(cè)量斷層面產(chǎn)狀，并測(cè)量巖層產(chǎn)狀，分析斷層的性質(zhì)，對(duì)斷層命名，作素描圖九、口鎮(zhèn)—關(guān)山大斷層觀測(cè)描述 ①教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察斷層角礫巖特征；②學(xué)生實(shí)測(cè)斷層面產(chǎn)狀；③學(xué)生觀察斷層面北側(cè)巖石和南側(cè)黃土的特征；④在教師指導(dǎo)下分析斷層性質(zhì)。五、棗園村南斷層及牽引褶皺觀測(cè)描述 ①教師指導(dǎo)學(xué)生用地質(zhì)羅盤測(cè)量斷層面產(chǎn)狀；②教師在露頭旁講解，該斷層為什么是逆斷層？說明用牽引褶皺軸面與斷層面銳夾角判定斷層兩側(cè)巖塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方法；③教師指導(dǎo)學(xué)生畫素描圖。二、圣人橋北側(cè)觀測(cè)點(diǎn) ㈠ 圣人橋斷層觀測(cè) （P2Sq）與下—中三疊統(tǒng)紙坊組（T1+2Z）平行不整合接觸關(guān)系 ㈡ 第四系更新統(tǒng)與上二疊統(tǒng)石千峰組角度不整合關(guān)系 （Qp）巖性及產(chǎn)狀 （要求有圖名、比例尺、方位、圖例、產(chǎn)狀要素等）三、圣人橋北—賽古橋上二疊統(tǒng)上石盒子組（P2S）上部—石千峰組（P2Sq）地質(zhì)路線觀測(cè)與描述（要求內(nèi)容齊全）① 采集標(biāo)本（3cm6cm9cm）； ② 顏色； ③ 主要礦物； ④ 結(jié)構(gòu)構(gòu)造； ⑤ 膠結(jié)物； ⑥ 命名。內(nèi)容及安排 每班分兩個(gè)組：一組從口鎮(zhèn)向北觀測(cè)；另一組從花園村向南觀測(cè)。時(shí)間：1天（早晨 7時(shí)在雁塔校區(qū)東門口集合乘車出發(fā)，下午乘車返校）重點(diǎn)沉積巖區(qū)地層、構(gòu)造和巖石。要求教師手把手指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際測(cè)量并學(xué)習(xí)畫素描圖。五、指導(dǎo)教師安排學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書內(nèi)容（2學(xué)時(shí)）六、其它方面準(zhǔn)備 1．實(shí)習(xí)車輛 2．教學(xué)實(shí)習(xí)用品羅盤、地質(zhì)錘、放大鏡、野外記錄本、三角板、橡皮、小刀、鉛筆等等。內(nèi)容及安排一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話（10~15分鐘）㈠ 強(qiáng)調(diào)本次野外實(shí)習(xí)的重要意義 ㈡ 介紹實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長及各位指導(dǎo)教師 ㈢ 提出實(shí)習(xí)應(yīng)注意事項(xiàng) ①要重視野外教學(xué)實(shí)習(xí)工作； ②要注意安全； ③要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。方法利用多媒體課堂講授，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，輔導(dǎo)員分實(shí)習(xí)小組。第四篇：野外地質(zhì)實(shí)習(xí)教案野外地質(zhì)實(shí)習(xí)教案第一天 室內(nèi)準(zhǔn)備目的要求明確本次野外實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)及其重要意義并對(duì)各條實(shí)習(xí)路線的地質(zhì)概況有初步了解。老館設(shè)有“地學(xué)搖籃”、“中國石文化”、“礦產(chǎn)資源”、“地質(zhì)環(huán)境”4 個(gè)展廳。歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，南京地質(zhì)博物館現(xiàn)已成為涵蓋地學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的綜合性展館，它以歷史悠久、館藏豐富而享譽(yù)海內(nèi)外。把這部分石柱林上下連起來看，其形狀像極了發(fā)怒的獅子，再加上其高達(dá)70米，氣勢(shì)逼人，所以看起來像頭雄獅，被稱為“雄獅之塔”。雄獅之塔：雄獅之塔是瓜埠石柱林中最有特點(diǎn)，也是最有型的一個(gè)部分。石柱每根直徑約4060厘米，高1540米，或垂或臥，緊密排列于巖層層面，構(gòu)成半壁石林，最高處近百米，氣勢(shì)恢宏壯觀，在國內(nèi)罕見。直至1993年開山采石時(shí)，才發(fā)現(xiàn)該洞，使得這一古老的溶洞及古人類化石重見天日。后隨著山體上升，山坡的片流和溝流發(fā)育，山坡后退，葫蘆洞洞口被揭開，為動(dòng)物生棲提供了一個(gè)優(yōu)良的場(chǎng)所，并為后來