滬教版語文七下大自然的語言(2)(參考版)
2024-12-12 01:59本頁面
【正文】 。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時(shí)候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天轉(zhuǎn)到這里來了。 ? 大林寺在廬山香爐頂峰，詩人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開”正說明這一點(diǎn)。 聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓@首詩中的現(xiàn)象的理解。 四、拓展延伸 交流農(nóng)諺 《 大林寺桃花 》 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 △豬銜草，寒潮到。 △蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 △癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 △魚跳水，有雨來。 △麻雀囤食要落雪。 (四 )理清說明順序，探究說明技巧。 （三） 判斷說明方法 舉例子、列數(shù)字、作比較 下定義 舉例子、列數(shù)字、作比較 分類別 通常采用的說明順序有三種， 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 第 6－ 9段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？ 在春天，早春也跟晚春不相同。 給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié) 到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 準(zhǔn)確嚴(yán)密 ： 措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多”?！? “ 翩然 ”一詞，有什么樣的表達(dá)效果？ 用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化， 顯得親切動人。 （二）體會下列句子中詞語的表達(dá)效果 “立春過后，大地漸漸從 沉睡 中 蘇醒 過來。 植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象 …… 不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況 。 —— 郭沫若 研究物候?qū)W有什么意
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