農村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實施方案(參考版)
2024-10-29 01:28本頁面
【正文】 ５、召開優(yōu)秀就業(yè)、創(chuàng)業(yè)標兵，優(yōu)秀見習基地，并進行表彰獎勵。提供招聘單位與應聘者供需對接會。２、每月舉辦至少一種行業(yè)的技能培訓，至少一次創(chuàng)業(yè)培訓。信息部：收集并創(chuàng)建人才數據庫，用人單位數據庫，高新科技項目數據庫，及服務中心網站建設與維護，為創(chuàng)業(yè)者提供最新資訊。就業(yè)部：收集就業(yè)人員與用人單位，崗前就業(yè)指導，跟蹤服務。辦公室：負責宣傳、會議籌備、帳務管理、對外協(xié)調等日常工作。七、組織機構設置：本服務中心設名譽主任一名：政策引導、監(jiān)管服務中心的全面工作。三、服務宗旨：為社會減輕負擔，為青年架起就業(yè)創(chuàng)業(yè)橋梁。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業(yè)生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學畢業(yè)生就業(yè)去開辟一片屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。大學畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。在目前階段來說只是苦于必要的創(chuàng)業(yè)扶持和引導。事實上，從國外的經驗看，大學生應該從一踏入大學門檻的時候就要開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設定長遠的目標？那么，如何做好大學生的職業(yè)規(guī)劃呢？要正確的自我定位，要自我評估，要清楚的自我認識，發(fā)現自己真正的興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無數；做好自我規(guī)劃，就是要確定短期和長期目標，人是有理性的動物，受周圍環(huán)境的影響特別明顯，要不斷的激勵自己努力再努力，完成一個個目標，最后的勝利一個屬于你；學校應承擔職業(yè)指導的責任，這種職業(yè)指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業(yè)觀的形成，增強擇業(yè)能力和求職技巧很有幫助，就業(yè)指導中心還非常重視為畢業(yè)生提供就業(yè)服務，學校收集整理的就業(yè)信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱，此外，學校每年還要向雇主推薦學生就業(yè)，舉辦職業(yè)交流洽談會，并負責接待雇主來校對畢業(yè)生進行面試，經學校推薦的畢業(yè)生成功就業(yè)率往往高于其他渠道。職業(yè)規(guī)劃強調的是要從填報高考志愿到進入大學校門開始，就要對自己以后的職業(yè)生涯進行思考規(guī)劃。我們大學生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這么大好機遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設得更加繁榮富強。2008年北京奧運會給我國帶來了無限商機，所以早在剛剛申辦成功以后就有更多的大學來開設國際貿易和國際商務，也就是說國家的政策決定了人才培養(yǎng)的方向。一句話就是我們國家培養(yǎng)的人才是給自己用的。每逢應屆畢業(yè)生離校之際，他們對創(chuàng)業(yè)地的比較和選擇，熱點區(qū)域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區(qū)，以廣州、深圳為代表的珠三角地區(qū)，以及上海為代表的長三角，成為大學生創(chuàng)業(yè)的重要聚集地。創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視為一個城市，一個地區(qū)經濟增長的重要環(huán)節(jié)。這就要求我們要轉變觀念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機會，還可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會來滿足更多的求職者。特別的，由于職業(yè)教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過了事業(yè)的發(fā)展而提高了個人的生活水平，職業(yè)技術教育對于個人和國家的發(fā)展都越來越重要了。韓國職業(yè)教育在為經濟發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大的作用。韓國職業(yè)技術教育在其快速工業(yè)化的進程中起了關鍵的作用。共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創(chuàng)業(yè)的青年大學生無疑又是一個很好的幫助。在西部，實施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出中部崛起。二、我國近幾年來促進大學生就業(yè)的具體措施（一）、提高勞動者素質我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業(yè)水平和業(yè)務素質，為我們的現代化建設提供更多的應用型人才。雖然目前就業(yè)形式非常的嚴峻，但我們還是以發(fā)展的眼光來看待問題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國的一項基本國策，必須長期堅持下去，就業(yè)難的現象也會改變。高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關于到人民群眾的切身利益和社會的穩(wěn)定；關系到國家的科技發(fā)展、經濟發(fā)展、文化發(fā)展、富國強民；關系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展的問題。今后幾年，隨著大學的繼續(xù)擴招，應屆畢業(yè)生的數量還會持續(xù)增加。一、我國大學生就業(yè)的現狀及就業(yè)制度的歷史沿革（一）、大學生就業(yè)的現狀就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。感觀大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路大學生就業(yè)是一個重大的社會問題。青年社會團體、勞動就業(yè)部門齊抓共管，形成合力，及時掌握用工信息、科技信息和其它政策信息，廣泛征集企業(yè)用工信息，除在固定宣傳欄發(fā)布信息外，廣泛覆蓋電視、網絡、手機短信等青年喜聞樂見的傳播方式，提高信息的知曉率，減少因信息不暢而帶來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難，為農村青年企業(yè)就業(yè)提供準確可靠的信息服務。經濟發(fā)展水平越快，提供的就業(yè)崗位就越多，在當前的形勢下，我縣
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