【正文】 努力完成教育教學任務，提高教學成績.。教學要注意及時回顧，反饋補救。加強思想教育與個別指導。管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。三、存在問題：學生書寫習慣差，不認真。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。其次，因材施教分層要求。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。二、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。以豐富的活動吸引人。多種評價方式激趣。一、班級管理在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：培養(yǎng)學生的自我管理能力。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。擴展資料：一年級下學期班務工作總結一年級下學期班務工作總結（樓梯寨小學吳永林）轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期?？傊粚W期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的貢獻。本學期XXX等問題學生，都有不同程度的進步。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育歷來是班主任工作的難點。四、加強班級管理努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，愛勞動的習慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。通過家園聯(lián)系園、電話、校訊通等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。我做到了以下幾點教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。四、安全工作保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。三、衛(wèi)生保育我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，教室內(nèi)消毒機定時消毒，為幼兒的`生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。二、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。同時也是他們喜愛的感興趣。在教育教學活動中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。回顧這學期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。同時還堅持將幼兒所學的兒歌、故事等經(jīng)過網(wǎng)絡發(fā)送給家長，向家長介紹幼兒最近的情景，家園同步開展教育工作。家長工作方面：幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。保健醫(yī)生提出的提議都能虛心理解，按標準完成，并一貫地堅持下來，盡可能做到最好。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了令人滿意的成績。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“歡慶六。所以，每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個個主題活動中，不但增長了見識，鍛煉了身體，也得到了學習的樂趣。教學活動方面，我們除了根據(jù)本學期的教學活動目標及要求開展了四個主題活動外，還組織了許多體育方面的活動、以及手工、表演等活動，讓孩子們受益匪淺。在睡覺和起床的時候，我們讓孩子自我和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查。下學期班務工作總結13時間如流水，轉(zhuǎn)眼即逝，孩子們得中班生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的。學生的安全意識還很薄弱。通過一個學年的班集體建設，我們一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致。課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。三、表揚孩子對于的孩子來說，表揚的效果是非常好的。有什么開心與不開心和老師分享等等。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。對于這一點，我一直在努力中。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，則是良好習慣養(yǎng)成的39。是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。下學期班務工作總結12下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的`，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。四、藝術方面幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。三、家園共育方面平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。二、幼兒發(fā)展情況通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本人作為一位中班班主任，在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。組織好家長親子游活動，拉近家園距離。切實做好常規(guī)性的家長工作。四、家園配合，互通信息，實現(xiàn)一體化教育。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。三、創(chuàng)新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發(fā)展。及時準確地做好了一日觀察、家訪記錄、班務記錄。實行值日生輪流制，讓生活自理化。嚴格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。開學初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根據(jù)幼兒的年齡特點，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。不但能讓孩子在健康積極的環(huán)境中習得知識，同時能讓孩子健康地成長。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。本學期，我們面對的是爸爸媽媽對孩子過高的期望。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。在學習中做到了“三個結合”用結合、集中與自學結合、學習與工作結合）“一個提高”（思想覺悟和教書育人的本領）通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題，進一步堅定了獻身教育事業(yè)的信心，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情，積極投身與班務與教學工作中，全心全意為幼兒，家長服務。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學習不放松，提升自己。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進地積極主動地地完成了本學期的工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下，與大家分享。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園學習與發(fā)展指南》，從我自身、班級實際情況出發(fā)，認真扎實地開展好班務、教學等各項工作。下學期班務工作總結10孩子升上大班在不知不覺間一個學期接近尾聲了。個別幼兒的惰性強、依賴性強?；顒又薪處煹挠^察注重全面性，個別性、深入性不夠。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。如：在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品，在“春天”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索XX。在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。四、家長工作：這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。在《雙龍杯》比賽中許多小朋友獲了獎。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。墻壁上創(chuàng)設“我來報新聞”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，